分析 (1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(2)不同的收集方法,收集的氣體純度不同;
(3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣.
解答 解:(1)甲裝置中,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,收集完氣體先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.
(2)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)該用排水法收集氧氣,即應(yīng)選擇裝置甲.
故填:甲.
(3)乙裝置收集氧氣時(shí)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳;
甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點(diǎn)是:不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境,操作簡單.
故填:過氧化氫溶液;二氧化錳;不需要加熱;產(chǎn)物不污染環(huán)境;操作簡單.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78.25% | 74.88% |
Y | 21.05% | 15.26% |
CO2 | 0.04% | 3.6% |
H2O | 0.66% | 6.18% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成 | |
B. | 生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)前加入少量氫氧化鈉,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 | |
D. | 通電分解9克水,可得到1克氫氣、8克氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H表示兩個(gè)氫元素 | |
B. | He表示一個(gè)氦分子 | |
C. | Zn2+表示鋅元素的化合價(jià)為+2價(jià) | |
D. | $\stackrel{+2}{Mg}$表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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