為了測定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實驗時用．小明從實驗室中拿了一只空集氣瓶，帶進教室，敞口放置了一會兒，蓋上了玻璃片．
（1）你認為小明的收集方法正確嗎？______．
（2）請你敘述正確的收集方法 ______．
（3）用生活中的日用品瓶代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是 ______．
（1）小明同學(xué)從實驗室拿的空集氣瓶，帶有實驗室中的空氣．就是帶進教室敞口放置一會兒，收集的氣體也不會全是教室內(nèi)的空氣，而是混合氣體．這就會影響以后的試驗結(jié)果準確性．所以：不正確；
（2）先把集氣瓶裝滿水，排出集氣瓶內(nèi)原有的空氣，再收集教室內(nèi)的空氣．可得到教室內(nèi)的空氣．具體做法是：先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進教室后將水倒出，靜置一會，蓋上玻璃片即可；
（3）用日用品瓶子收集氣體，與集氣瓶收集氣體的做法是一樣的．如用礦泉水瓶子．具體做法如（2）．或用注射器抽取教室內(nèi)的氣體．故答案為：用礦泉水瓶子進行上面同樣的操作．或用注射器抽取教室內(nèi)的氣體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．

（1）甲同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進行的實驗是______（填序號）．
①鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣
③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
（2）乙同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進行過氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)制取氧氣并測定其體積的實驗，該反應(yīng)的另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，為達到該實驗?zāi)康�，如何改進裝置______．
（3）丙同學(xué)利用I、Ⅲ裝置進行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實驗”．實驗操作步驟：①連接儀器，裝好藥品；②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅，迅速伸入廣口瓶中點燃硫粉；③向錐形瓶中注入雙氧水；④硫粉完全燃燒后，用注射器向廣口瓶中噴水．
實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是______．
實驗結(jié)束時，用注射器向裝置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同），用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是______，其化學(xué)反應(yīng)方程式為______．如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置______收集．
（2）實驗室選用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從______端進入，其驗滿的方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在實驗室里，利用下列物質(zhì)和裝置制取氣體的方法正確的是（　�。�
A．二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣
B．大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
C．二氧化錳和5%的過氧化氫溶液制取氧氣
D．銅和稀硫酸制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖裝置中哪些可以起到啟普發(fā)生器相同的效果（　�。�
A．①④B．③④C．②④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是______，b是______．
（2）實驗室制取氧氣時要先______；
若用B裝置制取氧氣，選用的藥品是______．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______（填字母代號）．用向上排空氣法收集氧氣時，如何驗滿______．
（4）用排水法收集氣體時，實驗結(jié)束應(yīng)______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：
MnO2+4HCl（濃）
△
.
MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．
（1）檢查裝置氣密性之后的操作依次是______（填序號）．
A．向燒瓶中加入MnO2粉末B．加熱C．向燒瓶中加入濃鹽酸
（2）制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)提出下列實驗方案：
?甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量．此方案______（填“可行”或“不可行”），原因是______．
?乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測量生成的氣體體積．實驗裝置如右圖所示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將______轉(zhuǎn)移到______中．反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．氣體體積逐漸減小的原因是______（儀器和實驗操作的影響因素除外）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某無毒氣體的密度約是空氣密度的
5
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，且極難溶于水，在空氣中不易變質(zhì)．那么收集該氣體所用的方法是（　　）①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法．
A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為______，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是______（填裝置字母代號）．
（2）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用G圖裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從______端通入（填“a”或“b”）．

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同步練習(xí)冊答案