【題目】(5分)某研究性學習小組查閱資料獲得以下信息:
①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應,且能在CO2氣體中燃燒。
②氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉。
該小組同學將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進行燃燒,反應后集氣瓶內有黑色固體和白色固體生成。
(1)若鈉著火,可以選用的滅火物質是 (填字母序號)。
A.水 B.泡沫滅火劑 C.干沙土 D.二氧化碳
(2)該小組同學經分析得知,白色固體中不可能有NaOH,原因是 。他們對白色物質的成分進一步進行討論并提出了如下假設:
Ⅰ.白色物質是Na2O
Ⅱ.白色物質是Na2CO3
Ⅲ.白色物質還可能是 。
(3)為確定瓶壁上白色物質的成分,該小組進行了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 |
取少量白色物質于試管中,加入適量水,振蕩 | 樣品全部溶于水 |
向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液,靜置 | 出現白色沉淀 |
取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 無明顯現象 |
①通過對上述實驗的分析,你認為上述三個假設中, (填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)成立。
②鈉在CO2中燃燒的化學方程式為 。
【答案】(1)C(2)無氫元素 Na2O和Na2CO3混合物
(3)①Ⅱ ②
【解析】
試題分析:(1)根據信息可知,鈉能與水、二氧化碳發(fā)生化學反應,故不能用它們來滅火,故選C;
(2)鈉在二氧化碳中燃燒,反應物只含有碳元素、鈉元素和氧元素,不含有氫元素,依據質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變,那么生成物不可能是氫氧化鈉;根據猜想1、2可知,還可能是Na2O和Na2CO3混合物;
(3)根據資料:氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,滴入無色酚酞試液會變成紅色,現取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液無明顯現象,說明反應后的溶液不呈堿性,即固體中不含氧化鈉,故猜想2正確;根據探究可知鈉在二氧化碳中燃燒生成的是碳酸鈉和碳:。
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【題目】下列關于空氣的說法中,錯誤的是
A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.若少量有害物質進入空氣中,靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈
D.按質量分數計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質1%
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【題目】(3分)化學就在我們身邊,用化學式表示下列三種常見物質:
(1)空氣中體積分數為78%的氣體是 ;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ;
(3)廚房中的一種調味品,它是由離子構成的,該物質是 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是
A.加熱一定質量的高錳酸鉀
B.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
C.向等質量等質量分數的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
D.將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關空氣中各成分說法正確的是
A.氮氣的化學性質不活潑,可在食品包裝時充入防腐
B.氧氣化學性質比較活潑,能燃燒
C.二氧化碳含量增多會引起溫室效應,屬于氣體污染物
D.稀有氣體一定不與其他物質發(fā)生反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年青島世界園藝博覽會的主題是“讓生活走進自然”,下列做法不符合這一主題的是( )
A.使用新型“零污染”交通工具,如氫能源汽車
B.推廣使用生物降解塑料,防止白色污染
C.提高衛(wèi)生意識,大量使用一次性木塊
D.生活垃圾分類排放,回收利用可回收垃圾
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【題目】我們肉眼年看得見的宏觀變化,實際是因肉眼看不到的微觀變化引起的。宏觀與微觀結合,有利于我們掌握化學知識。下列示意圖表示某化學反應,其中相同的球代表同種原子。下列判斷不正確的是
A.化學反應前后原子種類、數目不變
B.化學反應前后元素的種類、質量未發(fā)生變化
C.該反應中,分子的個數比為1:2:2
D.該反應不屬于基本類型反應
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