用數(shù)字和化學符號表示下列意義:
(1)2個硫原子
 

(2)3個氫分子
 
;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(4)4個鈣離子
 

(5)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2
 
;
(6)3個五氧化二磷分子:
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個硫原子表示為:2S;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,若表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個氫分子可表示為:3H2;
(3)相對分子質(zhì)量最小氧化物是水,其化學式為:H2O.
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,4個鈣離子4Ca2+
(5)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示
為:
+2
Mg
O;
(6)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個五氧化二磷分子可表示為:3P2O5
故答案為:(1)2S;(2)3H2;(3)H2O;(4)4Ca2+;(5)
+2
Mg
O;(6)3P2O5;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗一:取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃.
實驗二:向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條,現(xiàn)象
 

實驗三:向5mL5%的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,現(xiàn)象
 
,證明二氧化錳是催化劑.
分析:(1)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 

(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國北方長期干旱缺水,嚴重影響人們的正常生活和社會經(jīng)濟發(fā)展.“南水北調(diào)”特大工程已經(jīng)開始實施.
(1)“南水北調(diào)”說明我國的水資源分布情況是
 

(2)“南水北調(diào)”工程必須遵循的三大重大原則是:
①先節(jié)水,后調(diào)水.如圖所示標志中屬于節(jié)水標志的是
 

ABCD
②先治水,后通水.請任舉一個造成水體污染的原因
 

③先環(huán)保,后用水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)氫元素
 
;          
(2)五氧化二磷中磷元素的化合價
 

(3)2個氮分子
 
;          
(4)鈣離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
 
水中的雜質(zhì).
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì)進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒的作用是
 

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是
 

(4)溫泉池中的水常采用活性炭進行凈化,其中活性炭是利用它的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學反應(yīng)的化學方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)甲烷在空氣中燃燒
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣
 

(4)西漢時期劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化銅”,這里的“曾青”就是銅的化合物(如硫酸銅).在宋朝利用這個反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模,又叫“濕法煉銅”.該反應(yīng)的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子得到或失去電子形成離子后,一定會發(fā)生變化的是
 
,一定不會發(fā)生變化的是
 

①電子總數(shù)  ②原子核  ③化學性質(zhì)  ④相對原子質(zhì)量  ⑤微粒的電性  ⑥核電荷數(shù)  ⑦微粒的穩(wěn)定性  ⑧質(zhì)子數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

為除去KCl溶液中少量的K2CO3,某同學設(shè)計了下列幾種方案:分別加入下列物質(zhì)達到除去雜質(zhì)的目的,正確的是(  )
A、適量稀硫酸溶液
B、適量BaCl2溶液
C、適量AgNO3溶液
D、過量鹽酸溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下關(guān)于化學與人類關(guān)系的重要性的認識正確的是( 。
①利用化學合成藥物,以抑制細菌和病毒,保障人體健康
②利用化學開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件
③利用化學綜合利用自然資源和保護環(huán)境,以使人類生活的更加美好
④利用化學生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥,增加糧食產(chǎn)量.
A、①②B、①④
C、②③④D、①②③④

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