【題目】A~E為初中化學(xué)五種不同類別的常見物質(zhì)。已知C中含有兩種元素，E為地殼中含量為第二的金屬元素。它們之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)E的名稱為_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

C+E：_____，基本反應(yīng)類型為_____。

D→E：_____。

（3）物質(zhì)B的類別為_____。

【答案】鐵 置換反應(yīng) （合理即可） 堿

【解析】

根據(jù)題目分析，E為地殼中含量為第二的金屬元素，則E是鐵，屬于單質(zhì)；已知鐵化學(xué)性質(zhì)有：鐵與酸反應(yīng)，鐵與鹽溶液反應(yīng)，鐵與氧氣反應(yīng)，C中含有兩種元素，且能與鐵反應(yīng)，也與D反應(yīng)，D能生成鐵，則推測(cè)C為鹽酸，屬于酸，D為氧化鐵，屬于氧化物，鹽酸能與鐵反應(yīng)，也能與氧化鐵反應(yīng)，氧化鐵與有還原性物質(zhì)反應(yīng)可生成鐵；題目要求五種不同類別的常見物質(zhì)，則A、B分別為堿和鹽，A能與鐵反應(yīng)，則A為鹽，B為堿，A可以為氯化銅，B為氫氧化鈉等可溶性堿，經(jīng)過檢驗(yàn)，推測(cè)合理。

（1）物質(zhì)E為地殼中含量為第二的金屬元素，則E是鐵。

（2）C+E反應(yīng)是鐵與鹽酸反應(yīng)生氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)方程式為，它是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)。

D→E的反應(yīng)是氧化鐵生成鐵，反應(yīng)方程式可以為。

（3）物質(zhì)B的類別為堿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，向100g水中不斷加入固體甲或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①—③。下列說法不正確的是（ ）

A.甲的溶解度曲線可用圖2中的a表示B.①中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5

C.只有②中的溶液為飽和溶液D.①—③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)③>②>①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】童童同學(xué)在學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn):

[觀察與討論]甲實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到了______________現(xiàn)象。

童童同學(xué)將甲、乙實(shí)驗(yàn)后廢液混合起來(lái)對(duì)廢液進(jìn)行處理，混合過程中產(chǎn)生氣泡，過濾，得到濾液A，則產(chǎn)生氣泡一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。

[提出問題] :濾液A中的含有哪些離子?

[猜想與假設(shè)] :婷婷同學(xué)猜想: Na+、CI-

童童同學(xué)猜想: Na+、CI-、CO32-、SO42-

希溪同學(xué)猜想: Na+、CI-、Ba2+、H+

[實(shí)驗(yàn)與探究] :為得出有關(guān)濾液成分的準(zhǔn)確結(jié)論，他們進(jìn)行了如下探究，其現(xiàn)象和結(jié)論如下:

[評(píng)價(jià)交流]請(qǐng)對(duì)童童同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)________________；根據(jù)希溪同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及綜合分析，最終可以得出濾液中含有的離子是______________(填符號(hào)) ；在加入適量的氯化鋇溶液過程中濾液A的離子變化情況如圖所示，①和③分別表示的是__________(填符號(hào)) ；

[歸納總結(jié)]通過以上實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出，在研究反應(yīng)后溶液中離子成分時(shí)，首先應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象判斷出_____________的離子，如果溶液中含有多種需要待測(cè)定的離子時(shí)，應(yīng)該選擇一種_______的試劑，根據(jù)現(xiàn)象確定溶液中的離子成分.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀和硝酸銅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。實(shí)驗(yàn)結(jié)果有圖1、圖2兩種情況。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1是向?yàn)V液中加入稀鹽酸，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。

①濾液中一定含有的金屬離子為_____（填離子符號(hào)）；

②寫出一個(gè)產(chǎn)生濾渣的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）圖2是向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，觀察到有無(wú)色氣體產(chǎn)生。

①濾渣中一定含有_____（填化學(xué)式，下同）；

②濾液中可能含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí)，容器中溶液總質(zhì)量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸逐漸加入到盛有氧化銅的容器中

B.m點(diǎn)表示氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

C.m點(diǎn)和n點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中銅元素的質(zhì)量相等

D.m點(diǎn)和n點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體成分不相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.10 ℃時(shí)，飽和碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

B.20 ℃時(shí)，氯化鈉、碳酸鈉溶解度相同

C.夏天適合曬鹽，因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度升高而增大

D.冬天適合撈堿，因?yàn)榧儔A的溶解度隨溫度降低而明顯減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),并探究電解水過程中發(fā)現(xiàn)的“異常”現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)一:電解水實(shí)驗(yàn)

用如圖所示裝置,進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。水中添加NaOH，以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

（1）開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液,接通電源，一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如右圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的__________極（選填“正"或“負(fù)"）。用________驗(yàn)證b,管中的氣體。

（2）說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí):____________________。

（3）電解后NaOH溶液的濃度______________（選填"變大"“變小"或“不變"）。

實(shí)驗(yàn)二:探究電解水實(shí)驗(yàn)中的“異常”現(xiàn)象

興趣小組使用石墨電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，添加Ca（OH）2增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.添加Ca（OH）2后形成飽和溶液。連接電源.除兩極有氣泡產(chǎn)生外,正極附近還出現(xiàn)明顯的白色渾濁。興趣小組的的同學(xué)們對(duì)這一-“異常” 現(xiàn)象中白色不溶物的成分和形成原因進(jìn)行探究。

查閱資料:電解過程中.溶液的溫度會(huì)升高。

（4）興趣小組同學(xué)首先排除溶于水中的CO2,導(dǎo)致白色渾濁,原因是_______________________。

（5）興趣小組同學(xué)提出不同猜想,并設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

①同學(xué)甲:取與上:述實(shí)驗(yàn)相同體積的飽和Ca（OH）2溶液于燒杯中,加熱至電解時(shí)上升的溫度，觀察到溶液中沒有明顯的渾濁現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________________________。

②同學(xué)乙:認(rèn)為可能是水的減少導(dǎo)致白色渾濁。設(shè)計(jì)驗(yàn)證該猜想的實(shí)驗(yàn)操作方案:_____________________。

③同學(xué)丙:認(rèn)為可能是采用石墨電極電解導(dǎo)致白色渾濁。該同學(xué)用鉑電極替代石墨電極重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后溶液沒有出現(xiàn)渾濁。根據(jù)這一現(xiàn)象, 推測(cè)該白色不溶物可能是CaCO3。為進(jìn)一步驗(yàn)證不溶物的成分:

i.可用__________操作分離出不溶物；

ii.設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn):____________（填操作現(xiàn)象） ,證明白色不溶物中含有碳酸根;

iii根據(jù)同學(xué)丙的實(shí)驗(yàn),推測(cè)電解過程出現(xiàn)渾濁的主要原因:__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式簡(jiǎn)要表示下面的反應(yīng)，并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：

（1）磷在空氣中燃燒：__________（______________）

（2）硫在空氣中燃燒：___________（______________）

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：___________（______________）

（4）過氧化氫與二氧化錳混合：____________（______________）

（5）加熱高錳酸鉀：_____________（______________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)，即使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，其變化的實(shí)質(zhì)也可能存在著本質(zhì)的區(qū)別。

同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體，再將注射器中的水注入瓶中，振蕩。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：向充滿二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液，振蕩。

（現(xiàn)象分析）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，U形管中液面均出現(xiàn)_____（填“左高右低”

或“左低右高”）現(xiàn)象，其中實(shí)驗(yàn)Ⅰ沒有發(fā)生化學(xué)變化，實(shí)驗(yàn)Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（歸納總結(jié)）相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。

（拓展延伸）在探究白色固體的組成時(shí)，也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。

有一包白色固體，可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。

步驟1：甲同學(xué)取一定量的白色固體于試管中，加入一定量的水后振蕩，觸摸試管外壁，沒有感覺到放熱現(xiàn)象，說明白色固體中沒有_____。

試管底部有白色不溶物，甲同學(xué)認(rèn)為白色固體中一定含有碳酸鈣，乙同學(xué)認(rèn)為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在，其理由是_____。

步驟2：為進(jìn)一步得出準(zhǔn)確的結(jié)論，他們進(jìn)行了下面所示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）將步驟1試管中物質(zhì)過濾，向?yàn)V液中滴加_____。

溶液由無(wú)色變成紅色

白色固體中含有_____

（2）向?yàn)V出的固體中加入足量的_____。

有氣泡產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案