【題目】(12分)甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如下實驗:
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是 ① 。再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性)。
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學認為,乙同學實驗時還應(yīng) ② ,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ③ ,乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ④ (均寫化學式)。
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有 ⑤ (寫化學式)兩種溶質(zhì)。
猜想2:廢液中含有 ⑥ (寫化學式)三種溶質(zhì)。
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。
【結(jié)論與反思】(1)猜想 ⑦ (填“1”或“2” 或“3”)正確。
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈 ⑧ 色,該反應(yīng)的化學方程式為 ⑨ 。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是
⑩ ,你認為處理該廢液的方法是 。
【答案】①懸濁液變澄清 ②繼續(xù)滴加稀鹽酸 ③CaCl2 ④NaCl
⑤NaCl、CaCl2 ⑥NaCl、CaCl2、HCl ⑦ 2 ⑧黃 ⑨Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ⑩腐蝕下水道等答案合理即可 將廢液用熟石灰中和至中性再排放
【解析】
試題分析:①向氫氧化鈣的懸濁液中滴加稀鹽酸,能發(fā)生中和反應(yīng),所以會觀察到懸濁液變澄清;②通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以要觀察到有氣泡冒出,需要繼續(xù)滴加稀鹽酸;③甲試管為新鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),所以溶質(zhì)中一定含有溶質(zhì)CaCl2 ;④乙試管為碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng),所以溶質(zhì)中一定含有溶質(zhì)NaCl ;⑤猜想含有兩種溶質(zhì),則一定含有NaCl、CaCl2 ⑥猜想含有三種溶質(zhì),且溶液不顯堿性,則溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl;⑦根據(jù)現(xiàn)象:滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。所以廢液顯酸性,則猜想2正確; ⑧酸能和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,可用于除銹,所以觀察到溶液變黃,反應(yīng)原理為⑨Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ,直接排放,可造成的危害⑩腐蝕下水道等處理方法將廢液用熟石灰中和至中性再排放。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進行研究。
(1)若打開止水夾K1,關(guān)閉K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反 應(yīng)的化學方程式為 。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是 。B中盛放的試劑是 。
(2)若打開止水夾K2、K4,關(guān)閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當觀察到 的現(xiàn)象時,證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實驗中,能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學反應(yīng)的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( )
A.實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體
B.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)
C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液呈紅色,說明二氧化碳顯酸性
D.將燃著的木條伸入一瓶氣體中,木條立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體是二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予的古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)送到國外。下列變化過不涉及化學變化的是( )
A. 冶煉金屬 B. 使用火藥 C. 蠶絲織布 D. 稻草造紙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精監(jiān)測儀中的反應(yīng)原理為:C2H5OH+4X(紅色)+ 6H2SO4 = 2Cr2 (SO4)3(綠色) + 2CO2↑+ 9H2O,則物質(zhì)X的化學式為
A.CrO3 B.Cr2O3 C.Cr2S3 D.CrSO3
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【題目】(每空2分,共4分)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,反應(yīng)的微觀過程如圖所示:
(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式___________________。
(2)通過分析該反應(yīng)的反應(yīng)物,請你提出對燃燒條件的新認識_________________。
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【題目】(每空2分,共8分)
材料一:2014年5月27日,中國中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時報》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問世。這一成果,或許將對航空航天器帶來革命性變革。
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片,在室溫下可以單獨穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導電、導熱性能。
(1)石墨烯屬于_________(填“單質(zhì)”或“化合物”),寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學反應(yīng)方程式__________________。
(2)從上述材料中總結(jié)出烯合金可能具有的性質(zhì)為______________(選填序號)
A.密度較小 B.硬度比鋁大 C.可溶于水 D.能導電
(3)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面可能會產(chǎn)生大量氣泡,請寫出這種氣體的化學式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、Q四種元素的核電荷數(shù)分別為a、b、c、d(均小于18),若它們的離子Xm+、Yn+、Zm-、Qn-的電子層數(shù)相同,則下列關(guān)系中,正確的是( )
A. a-b=n-m B. b-d=2n C. c-d=m+n D. a-c=0
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質(zhì),且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲,可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)寫出甲的化學式 。
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學式為 ,丙的化學式為 。
②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應(yīng)得到,則乙的化學式為 ,丙能與①中的丙發(fā)生復分解反應(yīng),其化學方程式為 (寫出一個即可)。
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學方程式 為 。
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