【題目】地殼中含量最多的元素是

A．Si B．Fe C．Al D．O

【答案】D

【解析】

試題分析：地殼中含量最多的元素是氧元素。故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是按教材中用無水碳酸鈉與稀鹽酸反應及氣體產(chǎn)物檢驗的演示實驗而設計的裝置圖．請回答：

（1）該實驗裝置中一個明顯的錯誤是　　　　　　．

（2）課堂演示實驗中所取的無水碳酸鈉是　　　　　　（填“塊狀”或“粉末狀”）固體．

（3）試管A中發(fā)生反應的化學方程式是　　　　　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年3月22﹣28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”

（1）下列關于水的說法中，不正確的有　 　（填序號）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是　 　．

（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）

①寫出上述物質中單質的化學式：　 　；

②物質D中氯元素的化合價為　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，用毒重石（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

（1）毒重石要進行粉碎的目的是 ；氣體X的化學式為 。

（2）操作Y的名稱是 ， 濾液2中可循環(huán)利用的物質除水外還有 。

洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是 （填字母）

A．30℃水 B．30℃飽和氯化鈉溶液 C．30℃飽和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。

探究Ⅰ：檢驗膨松劑的成分

在玻璃管中加入該膨松劑，按下圖連接好裝置（鐵架臺略去，下同）。

【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈。

（1）關閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應的化學方程式為 。

（2）打開鐵夾2，關閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明產(chǎn)物中有氨氣。

（3）充分加熱后，玻璃管中 （填“有”或“無”）固體。

【實驗結論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物。

探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質量

用下圖裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）。

【觀察與分析Ⅱ】

（4）通過測定實驗前后裝置D的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質量，裝置C的作用是 。若沒有裝置E，造成測定結果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（5）實驗過程中必須向裝置內通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的 （填化學式）。在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是 。

（6）若對裝置C、D、E連接順序進行調整，即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質量。C、D、E連接順序為 ，通過測定實驗前后裝置C的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質量。

【拓展研究】

若上述（4）裝置D在實驗前后的質量差為9.24g。上述（6）裝置C在實驗前后的質量差為0.17g，則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質量比為 （用最簡整數(shù)比表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進行二氧化碳性質實驗。溶液配制：用37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3 ）配制50g10%的稀鹽酸。具體步驟為：計算、 、混勻、裝瓶貼標簽，溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的 。

A、托盤天平

B、燒杯

C、漏斗

D、量筒

E、膠頭滴管

制取二氧化碳：如圖A，檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，將石灰石裝入試管的操作方法為 ，然后固定裝置，制取CO2，有關化學方程式是 。

二氧化碳性質檢驗：如圖B，現(xiàn)象為 ，由此推知，二氧化碳的一條性質是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。甲同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B，并進行了如下圖所示的二組實驗。

①實驗1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍色不溶物和無色清液，則清液中溶質的成分是 （13） （用化學式表示）。

②實驗2中，甲同學向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為 （14） ，B（氫氧化鈉溶液）中無明顯現(xiàn)象。

③為了探究實驗2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應，甲同學又設計了如下對比實驗：

乙同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本

原則，理由是 （15） 。

④為了探究實驗2中B中溶質的成分，丙同學進行了如下探究：

【提出猜想】猜想1：溶質只有氫氧化鈉

猜想2：溶質只有碳酸鈉

猜想3：溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗探究】

實 驗 操 作

實驗現(xiàn)象

結 論

I．取B中少量溶液于試管中，加入足量澄清石灰水。

II．靜置后，取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。

（16）

猜想3成立

【反思與評價】

老師評價丙同學得出的結論不正確，原因是 （17） ；

為了使“猜想3成立”，丙同學對上述“實驗探究”進行了改動，他的做法是 （18） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮氣是空氣中含量最多的氣體。

（1）食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質是 。

（2）打開食品包裝袋，會聞到食物的香氣，說明分子具有的性質是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質的是

A．Li B．2H C．O2 D．N

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