15．2008年北京奧運會主體育場的外形好似“鳥巢”（The Bird Nest），有一類物質也好似鳥巢，如化學式是B5H9的五硼烷．下列有關五硼烷的說法錯誤的是（　�。�
A．五硼烷中含硼元素和氫元素
B．五硼烷的相對分子質量是64g
C．五硼烷屬于化合物
D．1個五硼烷分子由5個硼原子和9個氫原子構成

分析 A．根據(jù)化學式的意義來分析；
B．根據(jù)相對分子質量的單位來分析；
C．根據(jù)物質的分類來分析；
D．根據(jù)物質的分子結構來分析．

解答 解：A．由B5H9可知，它是由硼元素和氫元素組成的，故正確；
B．相對分子質量的單位不是“g”，而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；
C．由化學式可知，它是由硼和氫兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
D．由化學式可知，1個五硼烷分子由5個硼原子和9個氫原子構成的，故正確．
故選B．

點評 掌握化學式的宏觀和微觀意義是解題的關鍵，本題難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請結合下列實驗裝置，回答有關問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若某同學用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集．若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從左（填“左”或“右”）端導管通入．
（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若要獲得干燥的二氧化碳，并得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，應選擇的裝置組合是CGF．
（5）若實驗室制取某氣體用E裝置收集，請推測該氣體的物理、化學性質各一點：不易（或難）溶于水（物理性質）、不與水反應（化學性質）．
（6）實驗室用D裝置制取氣體，與B裝置相比，D裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)質量守恒定律，回答下列問題．Ⅰ、為驗證質量守恒定律，某同學設計了如圖的實驗．
（1）該實驗的現(xiàn)象是有大量氣泡生成、天平指針向右偏轉反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）該實驗不能驗證質量守恒定律，理由是生成的二氧化碳氣體逸散于空氣中．
（3）用如圖1繼續(xù)探究質量守恒定律，若藥品不變，改進方法是反應在密閉容器中進行，若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液（舉一例）．
Ⅱ、用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，如圖2表示一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，變量y隨時間的變化趨勢，則縱坐標y表示的是固體中氧元素的質量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下面是某小組同學學習氫氧化鈉和稀鹽酸反應時的實錄：
在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中．
（1）在實驗過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是：中和反應放出熱量
（2）在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應恰好完全進行，你認為這種說法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是如果鹽酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色
（3）關于實驗中的細節(jié)和意外情況：
①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是防止鹽酸過量
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是使反應充分
③小鳳在她的實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是NaOH溶液變質，混有碳酸鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．碳酸鈉用途非常廣泛，是工業(yè)生產(chǎn)中重要的化工原料．在1921年我國科學家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”．“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程：
（1）第一步主要反應為NH3+CO2+H2O═NH4HCO3  該反應屬于化合反應基本反應類型．
（2）第二步用食鹽與NH4HCO3反應．食鹽來源于某鹽田，該粗鹽主要含有氯化鈉，此外還含有少量硫酸鈉，氯化鈣和氯化鎂．經(jīng)凈化、精制得到生產(chǎn)碳酸鈉所需要的食鹽水，其主要流程如圖1：

①通過降溫使硫酸鈉從粗鹽水中析出，其原理是氯化鈉和硫酸鈉的溶解度與溫度的變化差異較大，請在溶解度圖（如圖2）中簡單畫出氯化鈉和硫酸鈉的溶解度曲線變化趨勢圖．
②“精制I”操作中，加入過量含鈣元素的堿的化學式是Ca（OH）2．
其反應化學方程示為Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
③“精制II”操作中，加入B鹽的有關反應方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓；Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
④為保證“精制II”操作中過量B鹽把雜質全部除去，請在下表中寫出檢驗溶液中B鹽是否過量的實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
⑤查閱資料得知NaCl、NH4HCO3、NaHCO3、NH4Cl在30℃時的溶解度如下表所示：
溫度NH4ClNH4HCO3NaHCO3NaCl
30℃41.1g27.0g11.1g36.3g
請根據(jù)溶解度表所提供的信息，寫出“聯(lián)合制堿法”中的第二步屬于復分解反應的化學方程式：NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl．
（3）第三步處理制得碳酸鈉，反應原理為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．膽礬研磨C．蠟燭燃燒D．糖溶于水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是二氧化碳的知識網(wǎng)絡圖（反應條件已略）．請用化學符號表示以下內容．
兩個氧原子2O；
大理石的主要成分碳酸鈣的化學式CaCO3；
碳酸鈉中鈉元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$2CO3；
碳酸發(fā)生分解反應的化學方程式是H2CO3=H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由上圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質不是碳粒．
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：

a．甲同學向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接上面的C裝置，裝置中的實驗現(xiàn)象為：A中有紅色物質出現(xiàn)，C中硫酸銅由白變藍，證明生成了水，則A中發(fā)生反應的化學方程式為：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
b．乙同學向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接B裝置（填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應采取的措施是：
在導管出口處點燃尾氣，或在導管口套接一個氣球或塑料袋收集尾氣．
c．通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應在A裝置左邊連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶裝置．
（3）結論：經(jīng)過甲、乙兩同學的實驗現(xiàn)象證明，銅在空氣中加熱確實是與氧化合，并生成了氧化銅．
（4）如果甲同學要用數(shù)據(jù)證明（3）的結論，你認為還應補充的實驗操作是：對銅片灼燒前后，以及用氣體還原以后都進行稱量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．下列物質屬于混合物的是①⑤（用序號填空，下同），屬于純凈物的是②③④，屬于氧化物的是②，屬于單質的是④．
①液態(tài)空氣   ②二氧化碳   ③高錳酸鉀   ④紅磷   ⑤礦泉水．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案