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11．生活當中處處運用到科學知識．下列做法不合理的是（　　）
A．用食醋除去熱水瓶中的水垢
B．用燃燒的方法區(qū)別棉線和羊毛絨
C．用亞硝酸鹽腌制肉類
D．不將草木灰（呈堿性）、銨鹽氮肥混合使用

分析 A、水垢的主要成分為碳酸鈣，能溶于食醋中的醋酸而被除去；
B、灼燒蛋白質有燒焦羽毛的氣味；
C、亞硝酸鈉是有毒，不可用于腌制食品；
D、草木炭主要成分為碳酸鉀，碳酸鉀溶液呈堿性能與銨態(tài)氮肥發(fā)生反應放出氨氣而降低肥效

解答 解：A、向出現(xiàn)水垢的熱水瓶中倒入適量的食醋，其中醋酸能把水垢溶解而除去；故A合理；
B、羊毛絨的主要成分是蛋白質，灼燒蛋白質有燒焦羽毛的氣味，而棉線沒有，故B合理；
C、用亞硝酸鈉腌制肉類食品，由于亞硝酸鈉有毒，而會造成人體中毒；故C不合理；
D、將草木灰與銨態(tài)氮肥混合使用，草木炭與銨態(tài)氮肥發(fā)生反應放出氨氣，降低肥效；故D合理；
故選C．

點評 根據(jù)物質的性質及變化規(guī)律，分析做法產生的后果，判斷做法中不產生有害后果的即合理的做法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．對下列實驗過程的評價，正確的是（　　）
A．某固體中加入稀鹽酸，產生無色氣體，證明該固體中一定含有CO32-
B．某溶液中加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液中一定含有SO42-
C．某無色溶液滴入酚酞試液變紅色，該溶液一定是堿溶液
D．驗證燒堿溶液中是否含有Cl-，應先加硝酸除去OH-，再加AgNO3溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，證明含有Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有A-F六種九年級化學常見物質，其中A、C都是白色固體；D是常見的氣體；E在D中燃燒會火星四射，生成黑色F；B是黑色固體，其質量和化學性質在化學反應前后均不變．它們的轉化關系如圖．請回答：
（1）寫出A物質的名稱氯酸鉀．
（2）寫出下列化學反應的符號表達式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列可鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法是（　　）
A．聞氣味B．看顏色
C．分別伸入燃著的木條D．分別倒入少量澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請結合如圖1所示回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，其化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，氣體收集完畢時，應先A（填序號，A：從水中取出導氣管，B：熄滅酒精燈）．
（3）①選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，其化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止．
②為了得到純凈、干燥的CO2，除去其中的氯化氫和水，
裝置（如圖2所示）的導管口按氣流方向連接順序是
4→3→1→2．
③飽和NaHCO3溶液的作用請用化學反應方程式表示：NaHCO+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
   加熱液體		B．
   測定溶液pH		C．
   稱量固體		D．
   稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是氧化沉淀法生產復印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖．

（1）試劑X是NaOH（寫化學式）．
（2）操作Y的名稱為過濾，該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等，玻璃棒在此操作中的主要作用是引流．
（3）硫酸與氧化鐵的反應的化學方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸，除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應外，一定還發(fā)生其它反應．作出這種判斷的依據(jù)是生成物只有一種．
（5）通入氧氣時的化學方程式是：（請補充完整）4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．已知硫酸鈉溶液、硫酸溶液均可以與氧化鋇溶液反應生成白色沉淀硫酸鋇；碳酸鈉溶液能與酸反應放出二氧化碳氣體．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四．
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是三．理由是H2SO4和NaOH不能共存．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產生氣體產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予了肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體制取氧氣的裝置與木炭還原氧化銅的裝置有相似之處，某同學利用以下裝置進行實驗．

（1）A裝置中試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（2）兩個實驗都會用到A裝置，另外還有哪些相同點CD（填序號）．
A．需要相同溫度                    B．固體顏色變化相同
C．固體質量都減輕                  D．都有氣體產生
（3）為驗證A中發(fā)生的反應，某同學設計了以下方案：
A、B相連，若B中蠟燭燃燒更旺，則A中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
A、B相連，若B中蠟燭熄滅，則A裝置中發(fā)生反應的基本類型是置換反應．
A、C相連，若溶液變紅，則C中裝的是紫色石蕊溶液．

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