【題目】下列實驗方案或操作不正確的是( 。

A.證明CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)

B.用碳酸鈉溶液鑒別鹽酸和石灰水

C.10%KNO3溶液變?yōu)?/span>5%KNO3溶液

D.稀釋濃硫酸

【答案】C

【解析】

A、二氧化碳溶于水且與水反應(yīng),左邊水槽中試管中液面上升,不會充滿整個試管,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,右邊水槽中試管中液面上升,會充滿整個試管,對比實驗?zāi)軌蜃C明CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),A選項試驗方案正確,不符合題意;

B、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,鹽酸中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,石灰水中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,用碳酸鈉溶液可以鑒別鹽酸和石灰水,B選項試驗方案正確,不符合題意;

C、蒸發(fā)操作使水分蒸干,得到固體溶質(zhì),蒸發(fā)操作不等將將10%KNO3溶液變?yōu)?/span>5%KNO3溶液,使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小應(yīng)該加入一定量的水,C選項試驗方案不正確,符合題意;

D、濃硫酸的稀釋,將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁注入水中,并用玻璃棒不斷地攪拌,D選項實驗操作正確,不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組的同學(xué)在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液.實驗步驟如圖所示:

請回答:

(1)加入過量Na2CO3所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____.操作2的名稱是____

(2)操作1”、操作3”中,都要要用到的玻璃儀器是____

(3)加入適量HCl的目的是_____

(4)在配制氯化鈉溶液的過程中,老師觀察到了同學(xué)們的下列操作,其中正確的是____(填編號)

A 向量筒中滴加水 B 讀取水的體積

C 把水倒入燒杯 D 溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學(xué)們設(shè)計實驗探究銅、鐵、銀三種金屬的活動性順序:

[提供的藥品]鐵片、銅片、銀片、稀鹽酸、氯化鎂溶液、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液

[組內(nèi)討論]第一組:通過4個實驗,可以得出結(jié)論;

第二組:通過3個實驗,可以得出結(jié)論;

第三組:通過2個實驗,可以得出結(jié)論;

上圖是第一組同學(xué)設(shè)計并操作的4個實驗

[實驗方案]

各小組實驗情況

有關(guān)的化學(xué)方程式

實驗結(jié)論

第一組:做了上圖的4個實驗,第④個實驗中的X溶液是_______

在①②③實驗中,選寫一個發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

三種金屬的活動性順序由強到弱依次為_______。

第二組:做了上圖中的3個實驗,具體是_____(填上圖的實驗序號)

第三組:做了2個實驗,分別寫出兩個實驗的反應(yīng)物________。

選寫一個發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

[組間交流]三個小組的同學(xué)通過交流討論,都獲得了啟示和收獲。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。取20g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得固液混合物的質(zhì)量為113.4g。請回答下列問題:

1)生成二氧化碳的質(zhì)量是________?

2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_________?

3)向反應(yīng)后的固液混合物中加入113.6g水,充分攪拌后過濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過海水晾曬可得粗鹽。粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如下圖所示。

根據(jù)以上信息回答:

(1)在完成操作之前,必須加入的X物質(zhì)是_____。

(2)操作和操作的名稱是______

(3)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液,其實驗?zāi)康氖?/span>______,有關(guān)化學(xué)方程式是______。

(4)判斷加入的鹽酸適量的方法是______。

(5)實驗所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中NaCl的質(zhì)量,原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。

1)寫出標號①儀器名稱______。

2)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用上述裝置_____作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。如果用E裝置收集O2,則驗滿的方法是_________

3)實驗室常用鋅與稀硫酸為原料制取H2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要獲得干燥的H2,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放_____(填寫試劑名稱),若制取0.4gH2,理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)。

4)小睿和小琦兩位同學(xué)用下圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)。

①小琦先關(guān)閉K,通入二氧化碳,M、N中均無明顯變化,M中盛放______溶液。

②小琦再打開K,繼續(xù)通入二氧化碳,N中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。此步實驗?zāi)康?/span>__________。小睿認為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

③小睿用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入MN中,關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,MN中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置。

1)寫出用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式__。

2AB裝置均可作制取H2的發(fā)生裝置,與B裝置相比,A裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請簡述A裝置中反應(yīng)停止的原理__。

3)若要用C裝置收集一瓶O2,氣體從b端進,請在圖2的方框中將C裝置補畫完整_。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)儀器a的名稱是_______。

2)實驗室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

3)實驗室常使用儀器G來收集氣體,若現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從__________(填“b”“c”)端進入;有同學(xué)認為只要經(jīng)過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施可能是________。

4)探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。

氧氣體積分數(shù)/%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)是__________,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實驗現(xiàn)象為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題

1)甲中溫度計的示數(shù)會______,這是因為硝酸銨固體溶于水時_________

2)乙實驗中,________(填實驗現(xiàn)象)說明燃燒需要空氣或氧氣;____________(填實驗現(xiàn)象)說明燃燒需要達到著火點。

3)石油主要含有的兩種元素是__________

4)天然氣是我們?nèi)粘I钪谐S玫哪茉粗,天然氣燃燒的化學(xué)方程式是___________。是一種__________(填“純凈物”或“混合物”)。

5)防止菜刀生銹可采取的措施是_________。

6)關(guān)閉燃氣開關(guān)滅火,運用的原理是___________。

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同步練習(xí)冊答案