空氣中的成分相對穩(wěn)定，但處干不斷循環(huán)狀態(tài)，空氣中的下列氣體，循環(huán)較慢（　　）
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、水蒸氣
考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)結(jié)合題意進(jìn)行分析即可．
解答：解：氮氣、氧氣、二氧化碳以及水蒸氣四種氣體中氮氣的化學(xué)性質(zhì)最為穩(wěn)定，循環(huán)最慢．
故選：A．
點評：此題難度不大，掌握空氣中各成分的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是氧化物，后者是混合物的是（　�。�
A、五氧化二磷、液氮
B、氧化汞、空氣
C、高錳酸鉀、雙氧水
D、氧氣、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A、分子在化學(xué)變化中不可分
B、生成物一定是混合物
C、原子在化學(xué)發(fā)應(yīng)中可分
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

符號“N”表示的意義有（　�。�
①氮元素 ②氮分子 ③一個氮元素 ④一個氮原子 ⑤氮氣．
A、①④B、③④
C、④⑤D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、稀有氣體用于電光源
C、液氧用于發(fā)射火箭
D、氮氣用作焊接金屬時的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確使用西瓜膨大劑，有助于促進(jìn)西瓜的生長．氯吡脲（化學(xué)式為C12H10ClN3O）是西瓜膨大劑的主要成分．下列有關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、含有碳、氫、氧、氯、氮五種元素
B、相對分子質(zhì)量為247.5
C、不屬于氧化物
D、每個分子中含有26個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．下列說法錯誤的是（　�。�
A、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬
B、自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+4
C、可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
D、因為水中含有一些雜質(zhì)，所以要盡量飲用蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能在pH=1的無色溶液中大量共存的是（　�。�
A、K2SO4   Ba（OH）2   KCl
B、Cu（NO3）2   NaCl   KNO3
C、Na2CO3   KNO3    NH4Cl
D、MgSO4      NaNO3   KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號 KClO3 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
① 1.2g
② 1.2g CuO 0.5g
③ 1.2g MnO2 0.5g
（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)“是
 
；
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
（選填“大“或“小“），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；
（3）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，說明
 
；
（4）再將該黑色粉末放入試管中，加入
 
，若觀察到
 
，說明黑色粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變．
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 
．

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