【題目】全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”。為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng))的含量，某小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計)：取12.5g樣品研碎放入燒杯中，每次加入20.8g稀鹽酸后并用電子天平稱量，記錄實驗數(shù)據(jù)如表：

加入稀鹽酸次數(shù)

1

2

3

4

5

燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g

82.2

101.9

121.6

141.3

162.1

(1)“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____

(2)求恰好完全反應(yīng)時燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____(寫出計算過程)

【答案】80% 12.5%

【解析】

（1）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,第二次放出二氧化碳的質(zhì)量=20.8g(101.9g82.2g)=1.1g，同理可求得第三次、第四次鹽酸都完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量都為1.1g，第五次放出二氧化碳的質(zhì)量=20.8g(162.1g141.3g)=0g，可知12.5g大理石樣品完全反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為1.1g×4=4.4g，假設(shè)樣品中碳酸鈣質(zhì)量為X，

= 解得X=10.0g，樣品中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)=×100%=80%，寫出答：“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%，故填80%；

（2）設(shè)反應(yīng)生成的溶質(zhì)氯化鈣質(zhì)量為Y，

= 解得Y=11.1g，溶液質(zhì)量為純凈的碳酸鈣質(zhì)量和四次加入的稀鹽酸質(zhì)量，還要減去生成的二氧化碳質(zhì)量，即溶液質(zhì)量=10.0g+20.8g×4－4.4g=88.8g，氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)= ×100%=12.5%，寫出答：恰好完全反應(yīng)時燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為12.5%；故填12.5%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

（實驗?zāi)康模y定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。

（實驗過程）

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

（實驗記錄）用“×”表示實驗無明顯現(xiàn)象，用“√”表示實驗有明顯現(xiàn)象，（見表）；

記錄表A處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是（1）________________，

該反應(yīng)的化學方程式為（2）______________________。

（實驗結(jié)論）由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是（3）______________________；

（反思交流）小欣同學認為除了以上實驗方案以外，在老師提供的藥品中（金屬已打磨）：鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只選三種藥品也能達到實驗?zāi)康�，她選用的藥品是（4）__________________________。（任寫一種組合即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，化學方程式是____。

(3)用B和E裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學方程式為____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點是____，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→____→____→___→____(用導氣管端口字母表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示加熱銅絲引燃白磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 用加熱銅絲的方法引燃白磷，可以減小誤差

B. 試劑瓶內(nèi)液面上升至 1，證明氧氣的質(zhì)量分數(shù)約是 20%

C. 用木炭粉代替白磷也可達到實驗?zāi)康?/span>

D. 若白磷過量，實驗數(shù)據(jù)可能偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件己略去。“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論不正確的是(　　)

A. 若甲是HCl，則丁可能是CaCl2

B. 若甲是H2SO4，則乙和丙中可能有一種為單質(zhì)

C. 若甲是Ca(OH)2，則丁可能是NaOH

D. 若甲是Ca(OH)2，則乙和丙中必須有一種為酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是在實驗室中制取氣體可能用到的儀器，請回答下列問題。

（1）制取二氧化碳的反應(yīng)原理可用化學方程式表示為_____，若用G裝置收集二氧化碳，則驗證氣體已收集滿瓶的方法是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時，除棉花團外還缺少的一種主要實驗儀器是_____，若用G裝置采用排水法收集氧氣，應(yīng)進行的操作是_____。

（3）實驗室中制取4.8g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗。

（1）玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)是，該反應(yīng)利用了CO化學性質(zhì)中的______性；

（2）若先給氧化鐵加熱，再通一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是______；

（3）根據(jù)石灰水中______現(xiàn)象，可以判斷反應(yīng)是否開始；

（4）右端點燃酒精燈的目的是防止尾氣中的______污染空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某綜合實踐小組用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，對某造紙廠排放含NaOH的堿性廢水進行檢測。

（1）用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%、密度是1.84 g·mL－1的濃硫酸來配制100 g 10%的稀硫酸。配制的有關(guān)步驟依次為計算、____、稀釋、轉(zhuǎn)移裝瓶、貼上標簽。

（2）取含NaOH的堿性廢水200 g，置于燒杯中，滴加2～3滴____。再向燒杯中邊攪拌邊滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸39.2 g，反應(yīng)恰好完全，此時溶液由紅色剛好變?yōu)?/span>____色。計算堿性廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制產(chǎn)生氫氣的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(從A﹣F中選填字母)，寫出反應(yīng)的化學方程式____；

(2)實驗室現(xiàn)用G裝置制取二氧化碳氣體。

①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉活塞K，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到____，則表明該裝置的氣密性良好。

②將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內(nèi)，同時打開活塞K，干燥管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___，一段時間后，關(guān)閉導管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是___。該裝置的優(yōu)點是___。

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