【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
(1)檢驗(yàn)裝置B的氣密性操作:______________________________。
(2)若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,設(shè)計(jì)裝置B時(shí)使用儀器d的目的是_________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是___________。
(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,所需儀器的連接順序?yàn)?/span>____________(從左至右填寫儀器序號(hào)字母)。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,通常情況下,甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水。若要制取一瓶甲烷,可選用的裝置有___________(填寫儀器序號(hào)字母)。如果選用F裝置收集甲烷,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】 用彈簧夾夾緊乳膠管,從漏斗口加水,漏斗中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好 便于控制反應(yīng)速率 2H2O22H2O+O2↑ 吸水干燥 CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ BDAG E a
【解析】(1)檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是:關(guān)閉分液漏斗的活塞,將導(dǎo)管放入水中,手握錐形瓶加熱,觀察導(dǎo)管口有無(wú)氣泡,若有,表示裝置的氣密性良好;(2)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制過氧化氫的加入量來(lái)實(shí)現(xiàn),分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率;反應(yīng)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,如要收集干燥的氧氣,則需要A裝置,作用是吸水干燥;(3)以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳屬固體和液體在常溫下的反應(yīng),反應(yīng)方程式為:CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O +CO2 ↑ ,選固液常溫型發(fā)生裝置B;鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,要收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,故要先通過飽和故碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除去,再通過濃硫酸除去水蒸氣,最后用向上排空氣法收集二氧化碳,故所選儀器的連接順序?yàn)?/span>B→D→A→G;(4)實(shí)驗(yàn)室常加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體,可選用固固加熱型發(fā)生裝置E,如果選用F裝置收集甲烷,由于甲烷的密度比水的小,氣體應(yīng)從a端管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市擁有豐富的海洋資源,開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質(zhì)。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟,并回答相關(guān)問題:
其中操作1的名稱是_________,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、_________(填儀器名稱);在加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中_________時(shí),停止加熱。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶解的粗鹽質(zhì)量為5.1g,蒸發(fā)后精鹽質(zhì)量為5.2g,其原因可能是_________
A.粗鹽未充分溶解就過濾 B.蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌
C.蒸發(fā)后,所得的精鹽較潮濕 D.稱量精鹽時(shí),精鹽與砝碼放反了
(3)查閱資料得知:海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下:
則物質(zhì)X是_________(填名稱)。
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得氯氣、氫氣和一種堿,請(qǐng)寫出該堿的化學(xué)式_________,你猜想的依據(jù)是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【設(shè)計(jì)裝置】如下圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是_________
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________________
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是:_______________
(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體,圖-3為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
圖-3
A. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
B. 反應(yīng)前后,碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變
C. 反應(yīng)前后,元素的種類沒有改變,原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化
D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①二個(gè)鈉離子_____; ②三個(gè)氫氧根離子_____;③硝酸銨中顯﹣3價(jià)的氮元素___________;
(2)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空。
A.二氧化碳 B.小蘇打 C.硝酸鉀 D.氮?dú)?/span> E.熟石灰 F.聚乙烯
①可用于人工降雨的是____________; ②農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥的是______________;
③可用于食品膨松劑的是__________; ④常用于保護(hù)蔬菜瓜果的氣體是_________;
⑤用作食品包裝材料的____________; ⑥可用作改良酸性土壤的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)氣體E的氣味是_____________________________。
(2)在混合物A中,共含有_____________種物質(zhì)。
(3)固體C的化學(xué)式為_______________。
(4)溶液G中存在的金屬陽(yáng)離子為(寫離子符號(hào))_____________。
(5)寫出實(shí)驗(yàn)過程①中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問題。
(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是選用A裝置,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi),可采取的措施是_______, 并選擇D裝置收集到的氧氣不純,原因可能是_______ 。
(3)若將發(fā)生裝置B制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________,若將裝置B改成C,其優(yōu)點(diǎn)是_______________,將產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問題。
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的__________性。
(2)干電池的材料很多可以回收利用,例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________
(3)黃銅是銅與鋅的合金,其硬度___________(填“大于”或“小于”)純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察到有紅色固體出現(xiàn),說(shuō)明鋅比銅活動(dòng)性__________。(填“強(qiáng)”或“弱”)
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從干電池的糊狀物中回收MnO2用于氧氣的制取實(shí)驗(yàn),王俊凱查閱資料得知氯化銨易溶于水,MnO2和碳粉難溶于水。隨后設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)。
①操作1的名稱__________
②固體2的是MnO2和碳粉的混合物,通過____________操作后能得到純凈的MnO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液.按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
回答下列問題
(1)無(wú)色溶液A是______________,儀器C的名稱是_____________.
(2)實(shí)驗(yàn)中滴入酚酞溶液的目的是___________;
(3)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________;
(4)步驟⑤的操作名稱是________,當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時(shí)應(yīng)___________________。
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