【題目】A、B、C為初中化學常見的物質(zhì),且都含有同一種元素,它們之間的反應關系如圖(→表示一步反應的轉(zhuǎn)化):
(1)若B含量過多會導或溫室效應,則B的化學式是_____,寫出一個符合B→C反應的文字表達式為_____。
(2)若A和B所含元素種類相同且C是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì),則C是_____(填化學式),寫出A→B反應的文字表達式_____,該反應是_____反應。
【答案】CO2 二氧化碳+碳 一氧化碳(合理即可) O2 過氧化氫 水+氧氣 分解
【解析】
A、B、C為初中化學常見的物質(zhì),且都含有同一種元素。
(1)若B含量過多會導致溫室效應,所以B是二氧化碳,A可以是碳、氧氣、一氧化碳,C可以是碳酸、碳酸鈣、一氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以B的化學式是CO2,符合B→C的反應可以是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,文字表達式為:二氧化碳+碳 一氧化碳;
(2)若A和B所含元素種類相同且C是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì),所以C是氧氣,B可以是水,A是過氧化氫溶液,經(jīng)過驗證,推導正確,所以則C是O2,A→B的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣,該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應,屬于分解反應。
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【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:
(1)如圖是電解水實驗裝置,試管a中的氣體是________。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)
A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙
C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所
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【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。
(1)認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_______________(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成。
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)。如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______________________________。
(3)辯證地認識物質(zhì)一一一功過相對論,以二氧化碳導致溫室效應的事實分析“功”:為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。植物光合作用的化學方程式為:, 則X的化學式是___________________________。為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時有水生成,該反應的化學方程式是____________________________。
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【題目】溶液是日常生活中的常見物質(zhì),水是最常用的溶劑。20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是_____,20℃時,甲的溶解度_____乙的溶解度。(填“>”“=”“<”)
(2)圖3中表示乙的溶解度曲線是_____;P點表示的含義是_____。
(3)在圖4所示的實驗中,小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液。某同學要使小燒杯內(nèi)有固體析出時,他應向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的_____(填字母)
A 氧化鈣 B 氯化鈉 C 氫氧化鈉 D 硝酸銨
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【題目】下面關于水電解實驗的敘述正確的是( 。
A.實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.水電解的文字表達式:水→氫氣+氧氣
C.實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
D.若a試管氣體為5mL,則b試管氣體為10mL
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【題目】化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學,請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由________________組成的;
(2)從微粒角度看:水是由________________構(gòu)成的;
(3)從性質(zhì)和變化角度看:水通電會分解,反應的化學方程式為______________;電解一定量的水,當正極產(chǎn)生5mL氣體時,則負極產(chǎn)生氣體的體積是_____________mL。
(4)從水的重要性來看,我們要愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要__________。請你寫出一條你能做到的節(jié)水措施________________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。根據(jù)所學化學知識,回答下列問題:
(1)氯化鈉、金剛石、氧氣三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 _____(寫化學式) ,保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子名稱是 _____。
(2)自來水消毒過程中所發(fā)生反應的微觀過程可用下圖表示:
①圖乙所示反應屬于基本反應類型中的 _____反應。
②寫出物質(zhì)A的化學式 _____,D中氯元素的化合價為 _____。
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【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠。下圖是鎵元素在周期表中的信息和一些原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)寫出金屬鎵的一條物理性質(zhì)______________。
(2)鎵原子的相對原子質(zhì)量是________________,A原子結(jié)構(gòu)示意圖中“X”的數(shù)值為_____________;鎵離子的符號是_______________。
(3)B、C、D三種原子結(jié)構(gòu)示意圖相對應的元素中,與鎵元素化學性質(zhì)相似的________________。
(4)CaCl3與NH3在一定條件下反應?芍迫〉谌雽w材料氮化鎵(GaN),同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了達到回收利用、節(jié)能減排,學;瘜W社團成員從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,實驗過程如下:
請回答:
(1)操作①中的金屬A是_____(填元素符號,下同);操作②中的金屬B是_____。
(2)操作a的名稱是_____;在該過程中需要使用玻璃棒,其作用是_____。
(3)寫出步驟②所涉及的化學方程式:_____,該反應的現(xiàn)象是_____。
(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑_____(填標號)。
a.硫酸銅溶液
b.氯化鈉溶液
c.硝酸銀溶液
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