18.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置:

(1)圖中 a的儀器名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)你選擇制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣可用C(填字母序號(hào))收集,理由是氧氣不易溶于水.
(3)同學(xué)們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖F所示,把紅熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶里,反應(yīng)生成的是Fe3O4(填化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水,水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)分析.

解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途可知儀器是:集氣瓶;
故答案為:集氣瓶;
(2)A裝置適用于固體加熱型,并且試管口有棉團(tuán),所以用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B裝置適用于固+液常溫型,可用于過(guò)氧化氫制氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集;
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水是為了防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)A,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,(或B;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣); C(或D);氧氣不易溶于水(或密度比空氣的要大);
(3)Fe3O4,防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)于裝置的選取方法的應(yīng)用及方程式的書(shū)寫(xiě)等知識(shí),可以很好的考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.給下列物質(zhì)分類(lèi):①氫氣; ②碳酸鈉; ③礦泉水; ④氧化鐵;⑤冰水混合物.
屬于混合物的是(填序號(hào))③
屬于化合物的是(填化學(xué)式)②④⑤
屬于單質(zhì)的是(填化學(xué)式)①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)②集氣瓶.
(2)若用裝置B制取氣體寫(xiě)出回收催化劑的第一步操作過(guò)濾.
(3)寫(xiě)出初中化學(xué)中裝置C制氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,一面劇烈反應(yīng)放熱引發(fā)發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用圖2所示裝置收集乙炔,你認(rèn)為乙(填“甲”或“乙”)圖好,氣體應(yīng)從短(填“短”或“長(zhǎng)”)端關(guān)口通入.

(4)石灰石是太行山由脈愚公為止(河南濟(jì)源境內(nèi))豐富的礦產(chǎn)資源之一.某興趣小組為測(cè)定本地石灰石中主要成分CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).稱(chēng)取12.5g的石灰石樣品敲碎置于燒杯中,加入總量的稀鹽酸,反應(yīng)后裝置中的質(zhì)量減少了4.4g(假設(shè):石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),請(qǐng)你仔細(xì)閱題,認(rèn)真分析,解答問(wèn)題:求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于“人吸入的空氣和呼出的氣體的成分”的實(shí)驗(yàn)探究中的一些說(shuō)法正確的是( 。
A.將空氣通入澄清的石灰水中不變渾濁,說(shuō)明空氣中不含二氧化碳
B.呼出的氣體不能使帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳含量增多
C.空氣不能在干燥的玻璃片上形成水霧,說(shuō)明空氣中不含有水蒸氣
D.對(duì)著干燥的玻璃片哈氣形成水霧,說(shuō)明呼出的氣體中水蒸氣的含量增多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用合適的化學(xué)符號(hào)填空:
氧元素O;2個(gè)氫原子2H;空氣中含量最多的氣體N2;氯離子Cl-;氧化銅中銅元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下排列順序正確的是(  )
A.等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁中所含原子個(gè)數(shù):Na>Mg>Al
B.地殼中元素含量:Fe>Al>Si
C.空氣成分按體積計(jì)算:O2>N2>稀有氣體
D.硫元素的化合價(jià):S>SO2>H2S

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)A實(shí)驗(yàn)中,水的作用是吸收二氧化硫防止空氣污染;
(2)B實(shí)驗(yàn)可以證明氧氣的體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,對(duì)于該實(shí)驗(yàn)下列操作不妥的是④(填寫(xiě)數(shù)字序號(hào));
①實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性        ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾    ④用鐵絲代替紅磷
(3)C實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的不良后果是可能會(huì)造成集氣瓶底炸裂;
(4)醫(yī)院可用E裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管b(填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)是其中的一種氨基酸,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸由碳、氫、氧、氮元素組成(填寫(xiě)元素名稱(chēng)).
(2)1個(gè)丙氨酸分子中含有13個(gè)原子.
(3)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計(jì)算)15.7%.
(4)8.9g丙氨酸中氮元素的質(zhì)量1.4g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.根據(jù)我國(guó)環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,下列不屬于監(jiān)測(cè)范圍的是( 。
A.PM2.5B.氮?dú)?/td>C.二氧化氮D.二氧化硫

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