5.比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在如圖所列的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體進(jìn)行研究.

(1)甲同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,要得到一瓶干燥的氧氣,他所選裝置的連接順序是BDC(填字母),可選用濃硫酸作干燥劑.
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,化學(xué)方程式分別是:
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑         NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母).能否選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳不行(填“行”或“不行”),理由是加熱碳酸氫銨時(shí)同時(shí)生成氨氣,制得氣體不純.

分析 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,得到一瓶干燥的氧氣,可將氣體進(jìn)行干燥,進(jìn)行分析解答.
(2)加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固體加熱型,加熱碳酸氫銨同時(shí)生成氨氣,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.屬于固液常溫型,應(yīng)該選擇B裝置來制取氧氣;要得到一瓶干燥的氧氣,可用濃硫酸進(jìn)行干燥,氧氣的密度空氣空氣的大,用向上排空氣法進(jìn)行收集,故他所選裝置的連接順序是BDC;可選用濃硫酸作干燥劑.
(2)加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固體加熱型,則發(fā)生裝置應(yīng)選用A;碳酸氫銨加熱不但生成二氧化碳?xì)怏w,還生成氨氣,這樣得到的氣體不純凈,故不選加熱碳酸氫銨制取二氧化碳.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;BDC;濃硫酸;(2)A;不行;加熱碳酸氫銨時(shí)同時(shí)生成氨氣,制得氣體不純.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.【資料】①
②綠礬(FeSO4•7H2O)是一種淺綠色晶體,加熱至70℃以上易分解

(1)Ⅰ中主要發(fā)生3個(gè)反應(yīng),其中生成氣體的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)Ⅱ中向FeSO4溶液里加入鐵屑,依次經(jīng)過:加熱濃縮、過濾、降溫結(jié)晶、(填操作名稱),得到綠礬.其中鐵屑的作用是除去過量的稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如果某酒精(C2H5OH)溶液中所含的碳原子數(shù)和氧原子數(shù)相等,則該溶液中C2H5OH和H2O的分子個(gè)數(shù)比為1:1,該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.9%%(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的試劑柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,可能是硝酸、硝酸鎂、硝酸鐵、硝酸鉀中的一種,為了確定該藥品,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)上述信息判斷,該溶液一定不是溶液Fe(NO33(填化學(xué)式,下同).只可能是其他三種溶液中的一種.
(2)為了確定該溶液可能是剩余溶液中的一種,他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用pH 試紙測(cè)定溶液的pH,所需用品除玻璃片、pH 試紙外,還需要和玻璃棒、標(biāo)準(zhǔn)比色卡通過測(cè)定,該溶液呈酸性,則該溶液不可能是KNO3(注:硝酸鎂溶液呈酸性).
②取少量該溶液于試管中,加入某鉀鹽,若觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生,則說明該無色溶液不是HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D各為初中化學(xué)常見的氧化物、酸、堿、鹽中的一種物質(zhì).它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).A、B、D中都含有生物細(xì)胞中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))居第二位的元素;B是一種常用于滅火的氣體;D廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).
(1)請(qǐng)寫出A的化學(xué)式H2CO3
(2)請(qǐng)寫出B+C反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(合理答案即可).
(3)請(qǐng)寫出C+D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(合理答案即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在一定溫度和壓強(qiáng)下,4g二氧化碳的體積為1100mL,4gA氣體的體積為1000mL,則A氣體的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.大于44B.小于44C.等于44D.不能確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.有一不純的一氧化碳?xì)怏w,其中混有少量水蒸氣和二氧化碳.現(xiàn)提供右圖所示的甲、乙、丙三種裝置(每種都有若干個(gè),甲中液體粘稠狀),若用來①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體  ③確認(rèn)CO2已除盡.
(1)甲裝置的作用是除去水蒸氣
丙裝置的作用是除去CO2,并檢驗(yàn)CO2是否除凈
(2)為達(dá)到上述①-③的目的,用各裝置接口的代號(hào),表示出正確的連接順序.cdabefefa.

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

小李要測(cè)定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):用100g 的稀硫酸,加入盛有10g合金樣品的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)過程用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算:

①該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

②反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出解答過程,精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2008年全省環(huán)境質(zhì)量公報(bào).公報(bào)顯示,無錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級(jí),其中二氧化硫未能達(dá)到國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,他們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水.
[假設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認(rèn)為,若(填序號(hào))中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
[交流與反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅.三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),使探究活動(dòng)獲得了成功,你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)論]通過上述實(shí)驗(yàn)得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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