19．化學(xué)小組同學(xué)生日需要準(zhǔn)備一份禮物，用六種化學(xué)物質(zhì)A～E組成了一個(gè)蝴蝶結(jié)，均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物，它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．A、B、E含有相同的元素，A、C、D也含有相同的元素．其中B、C是一種常見(jiàn)的滅火劑，B可與D在常溫下發(fā)生反應(yīng)，且觀察到有沉淀產(chǎn)生．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（注：圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物或生成物已略去）
（1）B的化學(xué)式為CO2，A的俗稱(chēng)純堿或蘇打．
（2）分別寫(xiě)出圖中①、②、③三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；②NaOH+HCl=NaCl+H2O；③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，B是一種常見(jiàn)的氧化物，且可與D在常溫下發(fā)生反應(yīng)，則B可能是二氧化碳，D可能是氫氧化鈉，B能和E互相轉(zhuǎn)化，則E可能為碳酸鈣，A可能為碳酸鈉，碳酸鈉能生成碳酸鈣和氫氧化鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉都能轉(zhuǎn)化生成氯化鈉，代入框圖，推斷合理．

解答 解：是一種常見(jiàn)的氧化物，且可與D在常溫下發(fā)生反應(yīng)，則B可能是二氧化碳，D可能是氫氧化鈉，B能和E互相轉(zhuǎn)化，則E可能為碳酸鈣，A可能為碳酸鈉，碳酸鈉能生成碳酸鈣和氫氧化鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉都能轉(zhuǎn)化生成氯化鈉，故A為碳酸鈉，B為二氧化碳，C為氯化鈉，D為氫氧化鈉，E為碳酸鈣．
（1）B為二氧化碳，A是碳酸鈉，俗稱(chēng)純堿或蘇打，故填：CO2；純堿或蘇打；
（2）①碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
②氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
③碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．小麗同學(xué)取一定質(zhì)量的銅和氧化銅的混合物置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測(cè)得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：
（1）混合物中氧化銅的質(zhì)量
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物質(zhì)A屬于易溶物
B．A中含有少量B時(shí)，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶提純A
C．將t1℃時(shí)，A，C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
D．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量大小關(guān)系為B＞A=C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：（友情提示：所選裝置均填序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗 ②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水制取和用排空氣法收集O2時(shí)應(yīng)選用BC兩裝置相連接，檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氣體收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（4）已知氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣．其發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)在商店買(mǎi)到一種“果凍蠟燭”，他想對(duì)“果凍蠟燭”進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素．
【查閱資料】
①“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時(shí)無(wú)煙塵，燃燒過(guò)程和熄滅時(shí)無(wú)異味；
②濃硫酸具有吸水性．
③濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．
④用氧化鐵和澄清石灰水檢驗(yàn)一氧化碳．
【探究實(shí)驗(yàn)】（請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告）
步驟現(xiàn)象分析
（1）點(diǎn)燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個(gè)干燥的小燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴生成“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水
（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩．澄清石灰水變渾濁“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該同學(xué)經(jīng)過(guò)分析燃燒產(chǎn)物后得出結(jié)論：“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素．
【反思】該同學(xué)請(qǐng)教老師后發(fā)現(xiàn)以上得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確，請(qǐng)你幫他說(shuō)明原因因?yàn)橄灎T燃燒過(guò)程中和氧氣反應(yīng)，因此無(wú)法判斷蠟燭中是否含有氧元素．
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們測(cè)得“果凍蠟燭”在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣），化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖2所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們稱(chēng)量A裝置增重4.5g，B、C裝置共增重3.3g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定“果凍蠟燭”中所含元素及元素質(zhì)量比為9：5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．20℃時(shí)，取相同質(zhì)量的a，b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個(gè)燒杯中，再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì)，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖所示．
（1）升溫到40℃后，甲乙丙溶液中一定是飽和溶液的有甲、丙
（2）40℃時(shí)，甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度最大的是乙
（3）40℃時(shí)，若想配制10%的乙的不飽和溶液150克，需要乙物
質(zhì)15克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在用白磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中（實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示），某同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速插入錐形瓶?jī)?nèi)并用橡皮塞將錐形瓶塞緊，引燃白磷．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生成五氧化二磷的質(zhì)量一定等于所取的磷和氧氣質(zhì)量之和
B．用密閉裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了防止白煙擴(kuò)散和外界空氣進(jìn)入
C．冷卻至室溫再次稱(chēng)量是防止裝置在空氣中所受浮力改變
D．氣球的作用是防止裝置內(nèi)氣體膨脹氣壓過(guò)大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．合金、合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機(jī)高分子材料
B．石油、煤、天然氣、氫氣都是不可再生的化石燃料
C．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是大氣污染物
D．氫氧化鎂、氫氧化鋁、氫氧化鈉都可以治療胃酸過(guò)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
A．飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是大的
B．凡是稀溶液一定還可以繼續(xù)溶解該溶質(zhì)
C．溫度升高時(shí)，還能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液一定是不飽和溶液
D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溫度無(wú)關(guān)，只與溶劑的質(zhì)量和該溶質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)

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