16．某課外活動小組同學進行如下探究活動：

（1）利用工廠部分生銹的生鐵屑制備硫酸亞鐵，實驗流程如圖1．
①實驗室中完成操作A使用的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和漏斗．
②在反應器中發(fā)生反應的化學方程式除Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4外，還有Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑； Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）檢驗某工廠廢料中是否含有銅、氧化銅和碳粉，實驗流程如圖2．【資料：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O】
①藍色溶液B與Fe反應后，溶液顏色變淺，其原因是（用化學方程式表示）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
②廢料的成分是銅、氧化銅和碳粉．

分析 （1）①根據(jù)過濾操作需要的儀器考慮；②生銹的鐵釘中含有氧化鐵和鐵，所以加入過量的硫酸后，會發(fā)生反應：氧化鐵與硫酸反應，鐵和硫酸反應；（2）本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：過濾是把不溶性固體和液體分開的一種方法；工廠廢料中加入試劑得到藍色溶液B，故B中含有硫酸銅溶液，試劑a為稀硫酸，廢料中含有氧化銅；藍色溶液B中加入鐵，得到氣體E，可知試劑a過量，B溶液為硫酸和硫酸銅的混合溶液；固體A充分燃燒后生成氣體C，可知廢料中含有碳，剩下固體D為銅，據(jù)此分析

解答 解：（1）①操作A是過濾，用到的儀器有：鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒，所以玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒；
②生銹的鐵釘中含有氧化鐵和鐵，所以加入過量的硫酸后，會發(fā)生反應：氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水，用觀察法配平，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑   Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：過濾是把不溶性固體和液體分開的一種方法；
工廠廢料中加入試劑得到藍色溶液B，故B中含有硫酸銅溶液，試劑a為稀硫酸，廢料中含有氧化銅；
藍色溶液B中加入鐵，得到氣體E，可知試劑a過量，B溶液為硫酸和硫酸銅的混合溶液，加入鐵發(fā)生反應的化學方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu；
固體A充分燃燒后生成氣體C，可知廢料中含有碳，剩下固體D為銅．
故答案為：（1）①漏斗；②Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑； Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；（2）①Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；②銅、氧化銅和碳粉．

點評 本題難點屬于物質的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎上，得出了正確的實驗結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）天然水多為硬水，生活中可通過煮沸使其轉化為軟水．
（2）家用凈水劑中常使用活性炭凈水，這種物質既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質．
（3）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負極相連的一端玻璃管中產生的氣體是氫氣，反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，，該反應的基本類型是分解．
（4）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染．請列舉一種預防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達標后再排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．自制葡萄酒價格實惠，味道純正天然，不含防腐劑，如今越來越多的人自己動手釀制葡萄酒．他們制作的方法是：選擇成熟的葡萄，留蒂剪下用淡鹽水浸泡清洗，將葡萄搗碎后與白糖以6：1的質量比混合，裝入瓶中密封25天左右，過濾就可得到色澤亮紅的可口葡萄酒．但大多數(shù)人并不知道，自己釀制葡萄酒往往含有不同程度的有毒、有害物質甲醇（CH3OH）、甲醛（CH2O）、雜醇油等，因此必須在專業(yè)人員的指導下經(jīng)過再加工才可以放心使用．

（1）在葡萄酒的制作過程中，過濾的目的是除去不溶性的雜質；
（2）葡萄酒中的酒精是通過酵母菌（選填“乳酸菌”或“酵母菌”）發(fā)酵產生的，這種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成份是分解者；
（3）有害物質甲醇（CH3OH）中的碳、氫、氧元素的質量比是3：1：4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．東營市公交系統(tǒng)目前已經(jīng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車．下圖為公交系車燃料主要成分完全燃燒的化學反應的微觀示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A．甲是天然氣的主要成分B．反應前后原子的種類和數(shù)目都不變
C．該反應屬于置換反應D．該反應置換的生成物都是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．為保證實驗安全，取得預期實驗效果，我們應正確進行實驗操作丙遵循化學實驗的安全規(guī)則．下列A～G七項實驗操作中有三項是不正確的，請寫出不正確操作的序號（　　）
A．取用液體藥品時，要把瓶塞倒放在桌面上，標簽朝向手心，放回原處時標簽向外．
B．給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己和他人，試管內液體不超過試管容積的三分之一
C．為了便于觀察，可用于接觸藥品，可以將鼻孔湊到藥品的附近聞氣味，但嚴禁品嘗藥品．
D．pH值試紙的用法，用鑷子夾持pH試紙條將其一端浸入待測液，看到起顏色不發(fā)生變化時取出與標準比色卡比較，得出其pH值．
E．配制稀硫酸時，將濃硫酸沿燒杯壁慢慢加入水中，并不斷攪拌
F．切忌向燃著的酒精燈內添加酒精，可用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈
G．取用一定質量的NaOH固體時，應將其放在玻璃器皿中進行稱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物X克，與100克21.9%的稀鹽酸恰好完全反應，蒸干反應后溶液得到固體Y克，則Y為35.1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應； 猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣．
【實驗探究】實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色．
【分析猜想】（1）溶液呈藍色，說明生成了CuSO4（硫酸銅）．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學進一步實驗：將產生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復了紅色．
【實驗結論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應．
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應除產生的氣體外，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外，還可能與溶液中溶質的濃度大小或質量分數(shù)大小有關．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某校學生用化學知識解決生活中的問題，下列家庭小實驗不合理的是（　　）
A．用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物
C．用食用堿（Na2CO3）除去面團因發(fā)酵產生的酸味
D．用米湯檢驗含碘鹽中的碘酸鉀（KIO3）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在實驗室里若僅用酚酞試液，并根據(jù)同組物質的相互反應能鑒別出來的是（　�。�
A．NaOH  Ba（OH）2  HClB．NaOH  HCl  NaCl
C．H2SO4  Na2SO4  NaClD．NaOH  NaNO3  NaCl

查看答案和解析>>

同步練習冊答案