【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,指出基本反應(yīng)類(lèi)型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
①鐵絲在氧氣燃燒___________,____________;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣______________,________;
③硫磺在空氣中燃燒:____________,_________.
【答案】鐵氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 硫氧氣二氧化硫 化合反應(yīng)
【解析】
化合反應(yīng):由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng),生成一種物質(zhì)的反應(yīng);
分解反應(yīng):由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)。
①鐵絲在氧氣燃燒文字表達(dá)式:鐵氧氣四氧化三鐵,結(jié)合分析是化合反應(yīng);
②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣文字表達(dá)式:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,結(jié)合分析是分解反應(yīng);
③硫磺在空氣中燃燒文字表達(dá)式:硫氧氣二氧化硫 ,結(jié)合分析是化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文.
土豆是繼水稻,小麥,玉米之后的第四大糧食作物,含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是餐桌上的美味食材.
表1鮮土豆中主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量(每100g)
蛋白質(zhì)/g | 脂肪/g | 淀粉/g | 鈣/mg | 磷/mg | 維生素C/mg |
1.5-2.3 | 0.4-0.94 | 17.5-28.0 | 11-60 | 15-68 | 20-40 |
土豆切開(kāi)后發(fā)生褐變,用水浸泡能防止褐變,但會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時(shí)間的變化如下:
土豆變綠、發(fā)芽時(shí),龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒,就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉,也不宜食用。 除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)由表1中可知:鮮土豆中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量最高的是_____
(2)由圖1可知:60min內(nèi),_____ (填序號(hào),下同).
A 浸泡30min 比10min 脆性分值高
B 浸泡10min,硬度、咬碎感均無(wú)明顯變化
C 隨著浸泡時(shí)間的增加,粘結(jié)性、彈性分值均降低
(3)由圖2可知:土豆片的淀粉含量與浸泡時(shí)間的關(guān)系是_____。
(4)変綠、發(fā)芽的土豆不宜食用,其原因是_____
(5)下列說(shuō)法正確的是_____
A 土豆是四大糧食作物之一
B 用水泡可防止土豆片褐変
C 土豆開(kāi)發(fā)應(yīng)用的前景廣闊
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)若要收集含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體。如圖在集氣瓶中裝滿水,塞緊膠塞并打開(kāi)活塞通入氧氣,當(dāng)量筒中的水達(dá)到設(shè)定的體積V mL后立即通入空氣,當(dāng)量筒中的水的體積達(dá)到100 mL時(shí),立即關(guān)閉活塞。則設(shè)定體積V約是_________mL(用整數(shù)表示,空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)按照20%計(jì)算)
(2)小康欲稱(chēng)量5.6g膽礬用于實(shí)驗(yàn),但是稱(chēng)量的時(shí)候砝碼和膽礬放反了,這時(shí)托盤(pán)上的膽礬實(shí)際質(zhì)量是_______g。
(3)某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量:
已知試管的體積為60 mL,注射器前沿停在20 mL處,關(guān)閉彈簧夾,對(duì)白磷進(jìn)行加熱,充分反應(yīng)后,打開(kāi)彈簧夾,注射器活塞將停在_______mL刻度處。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有a、b符號(hào)的儀器名稱(chēng):a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____;用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是_____;可選用_____或_____裝置收集氧氣(寫(xiě)裝置代號(hào))。原因是氧氣_____且_____
(3)固體過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑。若通過(guò)此反應(yīng)制取氧氣,可選用_____裝置作氣體發(fā)生裝置(寫(xiě)裝置代號(hào))。
(4)甲烷(CH4)是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得。則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_____,選用的收集裝置是_____、_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向100 g CuSO4與H2SO4的混合溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)由圖像可知,NaOH先與混合溶液中 發(fā)生反應(yīng)。
(2)生成沉淀Cu(OH)2的質(zhì)量是多少?
(3)當(dāng)加入NaOH溶液的質(zhì)量為40 g時(shí),所得溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(如圖所示),回答下列問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,觀察到紅磷燃燒,放熱,并產(chǎn)生大量的_________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,出現(xiàn)___________的現(xiàn)象。
(2)乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其原因可能是__________________。(要求答出一種)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓移績(jī)?nèi)水面上升到一定高度后不再上升了,由此分析說(shuō)明,氮?dú)饩哂械囊粭l性質(zhì):________________________________。
(4)丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷,將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請(qǐng)寫(xiě)出鎂在氮?dú)庵腥紵磻?yīng)的文字表達(dá)式________________,分析后認(rèn)為________(填“能”或“不能”)代替紅磷,原因是_____________。若用鎂代替紅磷實(shí)驗(yàn),進(jìn)入瓶中水的體積會(huì)________(填 > 或< 或 =)瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.
(5)下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是___________(填字母).
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
C.選用紅磷是因?yàn)橹荒芘c空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物為固體
D.集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物,防止污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)可用“2Mg+O2 2MgO”來(lái)表示。以下信息:①反應(yīng)條件 ②反應(yīng)速率 ③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 ④反應(yīng)的微觀過(guò)程 ⑤反應(yīng)過(guò)程中的能量變化 ⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系。能從上述化學(xué)方程式中獲得的是( )
A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________,鈣元素的質(zhì)子數(shù)為________;
(2)D中的X=________;
(3)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是________(填元素符號(hào));
(4)B和______屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如下探索實(shí)驗(yàn):
(1)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中不能體現(xiàn)出可溶性堿的通性的是實(shí)驗(yàn)_____;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____;
(3)實(shí)驗(yàn)后,將所得的溶液倒入同一個(gè)廢液缸,為了確定放廢液的成分,同學(xué)們能設(shè)計(jì)了如圖所示流程,只需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可以確定廢液的成分,具體實(shí)驗(yàn)操作是_____。
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