【題目】某研究性小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的稀鹽酸加入氫氧化鈣溶液一會兒后,發(fā)現忘記滴加指示劑,因此,他們停止滴加氫氧化鈣溶液,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究
(提出問題)該燒杯內溶液中的溶質是什么?
(提出猜想)猜想①:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想②:_____猜想③可能是CaCl2和HCl
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液 | _____ | 猜想①不成立 |
取少量燒杯內溶液于試管 中逐滴加入Na2CO3溶液 | _____ | 猜想②成立 |
_____ | 猜想③成立 |
(反思)(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需要考慮_____。
(2)若猜想③正確,要處理燒杯內溶液使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的_____(化學式)。
(3)驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質或者方法單獨使用也能完成該實驗_____?
A.pH試紙 B.鎂條 C.檢查導電性 D.銅片
(拓展延伸)(注意:若答對(拓展延伸)獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。)
(1)在進行酸堿中和反應實驗的過程中,研究性小組取一定量的稀鹽酸,逐滴勻速滴加氫氧化鈣溶液,用pH和溫度電子傳感器實時獲得的pH、溫度曲線(如圖),由圖你得到的認識,
請寫出兩條①_____②_____。
(2)微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分,也是化學基本觀念中最基礎的部分,從微觀視角認識和考察物質世界是研究化學應掌握的重要思維方法,試從微觀角度分析酸堿中和反應的實質是_____。由中和反應實質可以知道部分離子在水溶液中不能共存,請再寫出一組不能共存的離子_____。
【答案】可能是CaCl2 溶液不變色 產生白色沉淀 產生氣泡 反應物是否過量。 CaCO3 AB 鹽酸和氫氧化鈣反應放熱(合理即可) 隨著氫氧化鈣溶液的加入,溶液pH升高(合理即可) 酸堿中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子 Ca2+,CO32﹣
【解析】
[提出猜想]猜想①:氫氧化鈣過量時是CaCl2和Ca(OH)2;猜想②:恰好完全反應時是CaCl2;猜想③:鹽酸過量時可能是CaCl2和HCl,故填可能是CaCl2。
[實驗探究]取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,溶液不變色,說明溶液中不含有氫氧化鈣,故填溶液不變色;
取少量燒杯內溶液于試管中,逐滴加入Na2CO3溶液,如果產生白色沉淀,說明溶液中含有氯化鈣,故填產生白色沉淀;
如果產生氣泡,說明溶液中含有鹽酸,故產生氣泡。
[反思](1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需要考慮反應物是否過量,故填反應物是否過量。
(2)若猜想③正確,要處理燒杯內溶液使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的CaCO3,完全反應后過濾得到氯化鈣溶液,故填CaCO3。
(3)A 利用pH試紙測定溶液的pH小于7,說明溶液顯酸性,進一步說明溶液中含有鹽酸;
B 加入鎂條,產生氣泡,是因為鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣,說明溶液中含有鹽酸;
C 無論溶液中是否含有鹽酸,導電性都是良好,不能用導電性檢驗是否含有鹽酸;
D 銅片不能和鹽酸反應,不能用來檢驗鹽酸,故填AB。
[拓展延伸](1)由圖可知:鹽酸和氫氧化鈣反應放熱,隨著氫氧化鈣溶液的加入,溶液pH升高,故填鹽酸和氫氧化鈣反應放熱;隨著氫氧化鈣溶液的加入,溶液pH升高。
(2)酸堿中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子,故填氫離子和氫氧根離子結合生成水分子;
鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣沉淀,因此鈣離子和碳酸根離子不能共存,故填Ca2+、CO32﹣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請結合下列實驗裝置圖回答問題。
寫出圖中標示的儀器名稱:______,______。
甲同學用高錳酸鉀制取氧氣時應選擇的收集裝置是______填代號,用該方法制取氧氣的化學式表達式為______;用排水法收集氧氣,實驗結束后,他發(fā)現水槽中的水變紅了,請你幫她分析可能的原因:______。寫其中一個即可
乙同學在實驗室想制取氣體,她選用B裝置來制取二氧化碳,其中長頸漏斗的作用是______,反應的原理是______用化學符號表達式表示,可用______填代號裝置收集。
裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體,裝置C的優(yōu)點是______。
排水法收集氣體時,實驗結束后先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是______,若最后收集的氧氣不純,原因是______寫一條即可。
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【題目】小組同學用8.0g黑色氧化銅粉末與足量的稀硫酸充分反應。
(1)將紫色石蕊溶液滴加入稀硫酸中,溶液顯__________色。
(2)氧化銅與稀硫酸反應的現象___________________________________________。
(3)最多可產生硫酸銅的質量是______。
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【題目】碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當會被氧化為單質碘(I2)而泛黃變質;瘜W小組查得以下資料:
Ⅰ.對于碘化鉀變質的原理,有兩種不同的反應:
甲:4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2
乙:4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2
Ⅱ.KOH與NaOH的化學性質相似。
為探究碘化鉀變質原理的合理性,開展以下實驗。
(實驗過程)
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。
①石灰水變渾濁的原因是______(用化學方程式表示)。
②化學小組認為:據此現象,還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是______。
[實驗2]如圖1所示裝置進行實驗,數日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
③據此現象,可得出的結論是______。
[實驗3]按圖2所示裝置進行實驗,數日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。查閱文獻獲知,常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行。
化學小組據此改進實驗,很快觀察到固體泛黃的現象。
(實驗結論)④根據上述實驗,化學小組得出結論,碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與______共同作用的結果。
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【題目】植多家庭開始使用“掃地機器人”,它不僅可以幫助我們掃地,而且簡單實用。如圖是某品牌掃地機器人內部的結構示意圖,請回答下列問題:
(1)機身外殼材料的主要成分是鋁合金,它屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”),與單質鋁相比,它的硬度更_____________(填“大”或“小”),寫出鋁離子的結構示意圖:_____________.
(2)請用化學方程式表示金屬鐵、鋁的活動性順序_____________.
(3)根據掃地機器人的制造、使用情況,談一談化學與生活的關系______________________.
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【題目】同學們在復習時構建了如圖所示的知識網絡,“-”表示相連物質在一定條件下可以發(fā)生反應。請回答下列問題。
⑴若圖中M是石蕊溶液,則遇酸溶液顯_____色。
⑵Mg、MgO、MgCO3和Mg(OH)2都可以和某物質反應生成MgCl2,則該物質是_____。
⑶從圖示可知,能與堿發(fā)生反應的物質有_____類。
⑷根據堿的性質判斷,下列實驗能夠達到目的的是_____。
A用CuO和NaOH制取Cu(OH)2
B用Ca(OH)2溶液吸收SO2
C用Ca(OH)2溶液鑒別稀鹽酸和NaCl溶液
⑸圖中有_____條連線間的物質反應一定生成鹽和水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 15℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質質量相等
B. 35℃時,30g甲加入50g水中,得到80g甲溶液
C. 從乙溶液中獲得乙晶體,常用蒸發(fā)結晶的方法
D. 降低溫度,甲溶液中溶質的質量分數一定減小
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【題目】某硫酸廠產生的燒渣(主要含 Fe2O3、Fe3O4、FeO,還有少量難溶于水和酸的 SiO2)可用于制備 FeCO3,其流程如下:
回答下列有關問題:
(1)燒渣酸浸前需粉碎,其目的是_____;
(2)操作 X 的名稱為_____該操作使用到的玻璃儀器有_____(任寫一種);
(3)“還原”是通過加入過量的 Y 使 Fe2(SO4)3轉化為 FeSO4,已知銅和鐵都可使 Fe2(SO4)3轉化為 FeSO4,本流程中 Y 最好選擇_____ ;
(4)“沉鐵”時發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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【題目】在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物,加足量水溶解,制成溶液。向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示:
(1)當滴加了73g稀鹽酸時,放出氣體的總質量為 g。
(2)當滴加稀鹽酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質是(寫化學式) 。
(3)當滴加了73g稀鹽酸時(即A點時),燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出其中所含溶質的質量。
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