【題目】某硫酸廠產(chǎn)生的燒渣(主要含 Fe2O3、Fe3O4、FeO,還有少量難溶于水和酸的 SiO2)可用于制備 FeCO3,其流程如下:

回答下列有關(guān)問(wèn)題:

（1）燒渣酸浸前需粉碎，其目的是_____；

（2）操作 X 的名稱為_____該操作使用到的玻璃儀器有_____（任寫(xiě)一種）；

（3）“還原”是通過(guò)加入過(guò)量的 Y 使 Fe2(SO4)3轉(zhuǎn)化為 FeSO4，已知銅和鐵都可使 Fe2(SO4)3轉(zhuǎn)化為 FeSO4，本流程中 Y 最好選擇_____ ；

（4）“沉鐵”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行 過(guò)濾 玻璃棒或燒杯或漏斗 Fe (NH4)2CO3+FeSO4=FeCO3↓+(NH4)2SO4

【解析】

（1）根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)過(guò)濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來(lái)，過(guò)濾需要的玻璃儀器進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)除雜過(guò)程中不能引入新的雜質(zhì)進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)碳酸銨和硫酸亞鐵反應(yīng)生成碳酸亞鐵和硫酸銨進(jìn)行分析。

（1）燒渣酸浸前需粉碎，其目的是：增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行；
（2）“操作X”是固體和液體分離的操作，為過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 漏斗；
（3）銅和鐵都可使 Fe2(SO4)3轉(zhuǎn)化為FeSO4，但銅會(huì)引入雜質(zhì)，所以流程中Y最好選擇鐵；

（4）碳酸銨和硫酸亞鐵反應(yīng)生成碳酸亞鐵和硫酸銨，化學(xué)方程式為：(NH4)2CO3+FeSO4=FeCO3↓+(NH4)2SO4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，若向小試管(試管中裝有水)中分別加入一定量的下列物質(zhì)，U型管中的液面左升右降，則該物質(zhì)是( )

A. 濃硫酸B. 硝酸銨固體C. 氧化鈣固體D. 氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的稀鹽酸加入氫氧化鈣溶液一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，因此，他們停止滴加氫氧化鈣溶液，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究

（提出問(wèn)題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

（提出猜想）猜想①：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想②：_____猜想③可能是CaCl2和HCl

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液

_____

猜想①不成立

取少量燒杯內(nèi)溶液于試管

中逐滴加入Na2CO3溶液

_____

猜想②成立

_____

猜想③成立

（反思）（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需要考慮_____。

（2）若猜想③正確，要處理燒杯內(nèi)溶液使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的_____（化學(xué)式）。

（3）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)或者方法單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)_____？

A．pH試紙 B．鎂條 C．檢查導(dǎo)電性 D．銅片

（拓展延伸）（注意：若答對(duì)（拓展延伸）獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。）

（1）在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，研究性小組取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加氫氧化鈣溶液，用pH和溫度電子傳感器實(shí)時(shí)獲得的pH、溫度曲線（如圖），由圖你得到的認(rèn)識(shí)，

請(qǐng)寫(xiě)出兩條①_____②_____。

（2）微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是研究化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法，試從微觀角度分析酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。由中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)可以知道部分離子在水溶液中不能共存，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一組不能共存的離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)廢料石膏可以“變廢為寶”，用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、電石等。某研究性學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了如下系列研究：

一、高純CaO的制備

（資料一）

Ⅰ無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。

Ⅱ石膏與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。

Ⅲ能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁，還能被高錳酸鉀溶液氧化而除去。

甲同學(xué)用如下裝置制備CaO并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明有______生成；C中產(chǎn)生溶液褪色現(xiàn)象證明有生成；裝置______中無(wú)明顯變化和裝置F中______現(xiàn)象證明有生成。寫(xiě)出石膏與碳粉在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

二、硫酸鉀和電石的制備

乙同學(xué)模擬生產(chǎn)化肥硫酸鉀和電石的流程如下：

（資料二）常溫下，能溶于水，溫度升高，溶解度變大；

氧化鈣與焦炭在高溫下反應(yīng)生成碳化鈣和一氧化碳。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。證明固體M中不含的方法是______寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為，為得到純凈的硫酸鉀晶體，洗滌反應(yīng)所得晶體是必不可少的步驟。但工業(yè)上不用水而用飽和溶液洗滌反應(yīng)所得晶體，其目的是______。

三、研究加熱分解的產(chǎn)物

工業(yè)廢料中含有，為了測(cè)定和的質(zhì)量比x：y，實(shí)驗(yàn)小組利用如下圖所示的裝置夾持儀器省略進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（資料三）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物�？晌账魵饣蚨趸�。

實(shí)驗(yàn)前首先要______，再裝入樣品。裝置A的作用是______。

已知在生成，時(shí)開(kāi)始分解；在時(shí)分解完全�，F(xiàn)控制B裝置溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并采集了如下數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量m1g反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g

裝置C實(shí)驗(yàn)后增重m3g裝置D實(shí)驗(yàn)后增重m4g

某同學(xué)選用c、d數(shù)據(jù)組合求出x：y的值，若無(wú)裝置E，則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果將______填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”。

受熱會(huì)逐步失去結(jié)晶水。

取純凈固體，放在的實(shí)驗(yàn)裝置B中進(jìn)行加熱，測(cè)定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖所示。點(diǎn)固體的化學(xué)式是______。請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣。

（1）寫(xiě)出用H2O2分解制取氧氣的化學(xué)方程式：_____。

（2）用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示。

①寫(xiě)出圖中制定儀器的名稱a_____ b_____。

②用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是_____（填字母代號(hào)）。

A、把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)

B、把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)

C、把帶火星的木條放在瓶口

③如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用_____法收集。

④如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的措施是_____（填編號(hào)）。

A、減慢液體滴加的速度

B、換用體積較小的錐形瓶

C、加熱錐形瓶

（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用b裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是( )

A. 所得溶液是飽和溶液B. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加D. 溶質(zhì)的溶解度變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬�，現(xiàn)象如圖1；然后升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖2；a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．由這一過(guò)程可知（　�。�

A. 30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

B. 40℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小無(wú)法比較

C. 從20℃到50℃，b溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D. 圖3中表示a的溶解度曲線是N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸在工業(yè)上有著重要的用途。以黃鐵礦（主要成分為FeS2）為原料生產(chǎn)硫酸的原理及工藝流程可簡(jiǎn)示如下：FeS2SO2H2SO4

（1）工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中將礦石粉碎以及在吸收裝置中液體由上而下形成噴霧狀的目的是_____。

（2）在實(shí)驗(yàn)室模擬制硫酸時(shí)用如圖裝置吸收三氧化硫，除了達(dá)到與工業(yè)上相同的目的外，還可能考慮的因素是_____。

（3）工業(yè)上常用熟石灰來(lái)吸收尾氣中的二氧化硫，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（提示：生成物有一種是CaSO3）

（4）實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸來(lái)配制稀硫酸。稀釋時(shí)，正確操作是，_____，并用玻璃棒不斷攪拌。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)鏈燃燒（chemical﹣looping combustion）是新的燃燒理念，即燃料不直接與空氣接觸燃燒，而是以載氧體（如CaSO4等）在兩個(gè)反應(yīng)器之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)燃料的燃燒，過(guò)程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）空氣反應(yīng)器中主要發(fā)生化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)中硫元素的化合價(jià)_____（填“升高”或“降 低”）。

（2）燃料反應(yīng)器中，CO與CaSO4發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）通過(guò)燃料反應(yīng)器制得高溫CO2和H2O（氣），為獲取純凈的CO2，常用的物理分離方法是_____。

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