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19.A~H都是初中化學中常見的物質,已知A、B為黑色固體,C為氣體,D為紅色固體單質,F為紅色固體化合物,它們的轉化關系如圖所示.請回答:
(1)物質E、F的化學式分別為CO、Fe2O3
(2)反應①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;寫一個能實現反應④的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)某興趣小組利用反應③在實驗制取物質G.根據所得的物質G的質量,可求得參加反應的物質E的質量,但實際消耗的物質E的質量遠遠超過計算值,去原因可能是加熱前要先通CO,排出裝置內的空氣;反應后熱鐵粉還需在CO中冷卻;部分CO通過裝有氧化鐵的玻璃管時,未與氧化鐵反應等.

分析 根據A~H都是初中化學中常見的物質,B為黑色固體,D為紅色固體單質,C為氣體,A、B高溫會生成C和D,所以D是銅,A、B有一種是氧化銅,A與C生成的E會與紅色固體F反應,所以A是碳,B是氧化銅,C是二氧化碳,碳和二氧化碳高溫會生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,F是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應會生成G,所以G是鐵,鐵和硫酸銅等會生成硫酸亞鐵和銅,所以H可以是硫酸銅,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A~H都是初中化學中常見的物質,B為黑色固體,D為紅色固體單質,A、B高溫會生成C和D,所以D是銅,A、B有一種是氧化銅,A與C生成的E會與紅色固體F反應,所以A是碳,B是氧化銅,C是二氧化碳,碳和二氧化碳高溫會生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,F是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應會生成G,所以G是鐵,鐵和硫酸銅等會生成硫酸亞鐵和銅,所以H可以是硫酸銅,經過驗證,推導正確,所以E是CO,F是Fe2O3
(2)反應①是碳和氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,反應④是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)反應③是一氧化碳在高溫的條件下與氧化鐵反應,反應前需要同一氧化碳將空氣排盡,反應后需要通一氧化碳,使鐵冷卻,所以消耗的一氧化碳質量大于計算質量.
故答案為:(1)CO,Fe2O3;
(2)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)加熱前要先通CO,排出裝置內的空氣;反應后熱鐵粉還需在CO中冷卻;部分CO通過裝有氧化鐵的玻璃管時,未與氧化鐵反應等.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內入量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)該實驗成功的關鍵之一是紅磷的量必須足量,若少量會導致測定結果偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保
(4)能否用木炭替代紅磷做該實驗否,為什么木炭燃燒消耗氧氣生成了二氧化碳氣體,集氣瓶內壓強沒有什么變化,燒杯中的水不會進入集氣瓶,無法測定空氣中氧氣的含量.
(5)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣,該氣體不支持填“支持”或“不支持”)燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列反應中,既不屬于分解反應也不屬于化合反應的是( 。
A.雙氧水與二氧化錳混合物制氧氣B.加熱高錳酸鉀
C.點燃蠟燭生成二氧化碳和水D.鐵絲燃燒

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7.在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸,將天平調節(jié)至平衡.然后向左盤的燒杯中加入8.4g鐵,反應物之間恰好完全反應.欲使天平恢復平衡,則可向右盤的燒杯中加入( 。
A.8.4g 鋁B.8.4g氧化鈣C.8.4g 鋅D.8.4g碳酸鎂

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14.下列物質長期放置在敞口容器中,質量減少的是(  )
A.食鹽固體B.生石灰C.濃硫酸D.濃鹽酸

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4.根據下列圖示所給信息同答問題.

(1)圖1是氟、氯原子的結構示意圖.氟、氯屬于兩種不同元素,它們的本質區(qū)別是質子數不同;氟元素和氯元素化學性質相似的原因是原子最外層電子數相同.
(2)圖2為甲和乙反應生成丙的微觀圖示“”和“”分別表示不同元素的原子).甲、乙、丙三種物質中屬于單質的是乙;甲和丙兩種物質化學性質不同的原因是分子構成不同.

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11.關于人體吸入的空氣和呼出氣體說法正確的是B
A.吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體含量更多
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D.吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體含量更少(或吸入的空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體含量更少,或吸入的空氣與呼出氣體中氮氣的含量基本不變等).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.銅是一種紫紅色的固體,具有較好的導電性.描述的是銅的物理性質(填“物理性質”、“物理變化”、“化學性質”或“化學變化”,下同);將銅制成導線,該過程是物理變化,鐵釘在潮濕的空氣中易生銹,是化學性質,生銹的原因是鐵與空氣反應生成氧化鐵,該過程是化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據所學物質的性質及用途填空:
(1)用如圖所示裝置進行電解水實驗,A試管中收集到的氣體是H2(填化學式),該實驗說明水由氫、氧兩種元素組成.
(2)用鐵鍋作炊具主要利用鐵的傳熱性,使用鐵鍋有利于人體
健康,主要是因為適量補充鐵元素,可預防或治療貧血.
(3)寫出符合要求的物質化學式:
①常用作建筑材料的堿Ca(OH)2;
②人體胃液中含有的酸HCl;
③赤鐵礦的主要成分Fe2O3

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