【題目】從Na、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?/span>

（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空。

①三個(gè)鈉離子____�。虎谝粋�(gè)碳酸根離子_____；③雙氧水中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)____。

（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式；能滅火的氣體是___，如食品包裝袋中充可防腐的單質(zhì)是____，溶于水使溶液溫度升高的堿是________，能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是_______；溶于水使溶液溫度顯著降低的物質(zhì)是_________。

【答案】3Na+ CO32- CO2 N2 NaOH SO2 NH4NO3

【解析】

（1）①離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，故3個(gè)鈉離子符號(hào)為：3Na+；

②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個(gè)碳酸根離子可表示為：CO32-；

③雙氧水中氧元素的化合價(jià)為－１價(jià)表示為；

（2）能滅火的氣體是二氧化碳，化學(xué)式為CO2；食品包裝袋中充可防腐的單質(zhì)是氮?dú)�，化學(xué)式為N2；溶于水使溶液溫度升高的堿是氫氧化鈉，化學(xué)式為NaOH；能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是二氧化硫，化學(xué)式為SO2；溶于水使溶液溫度顯著降低的物質(zhì)是硝酸銨，化學(xué)式為NH4NO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物 A的成分，已知其中可能含有NH4NO3、NaCl、BaCO3、Cu（NO3）2四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）

I.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入足量水，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分混合后，過(guò)濾，得白色沉淀B和藍(lán)色濾液C.

II向步驟I所得濾液C中滴加適量氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述：

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷：

（1）白色沉淀B是____________（寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）固體混合物A中一定存在的物質(zhì)是____________（寫(xiě)化學(xué)式）。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中生成藍(lán)色沉淀F的化學(xué)方程式______________________。

（4）濾液D中一定大量存在的酸根離子為__________（寫(xiě)離子符號(hào)）。

（5）若要檢驗(yàn)混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在，可以用無(wú)色濾液D進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟，發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題，

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為_____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，如果用G裝置收集氣體，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）端通入；用C裝置代替B裝置，收集所需的氣體量后，對(duì)C裝置進(jìn)行的操作是_____。

（4）“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某校甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“硫酸銅和氫氧化鈉相關(guān)反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和微觀示意圖如下。

請(qǐng)結(jié)合上圖回答問(wèn)題：

①寫(xiě)出圖1中“▲”處對(duì)應(yīng)的粒子符號(hào)_____。

②他們記錄下圖2實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象：

甲組：II處產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。III處_____；

乙組：II處產(chǎn)生藍(lán)白色沉淀，III處沒(méi)有變化。

③查閱資料可知：在酸性條件下，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)白色的堿式硫酸銅固體，硫酸銅溶液的pH﹤7。分析造成乙組現(xiàn)象的可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖（條件省略， 表示碳原子，表示氧原子， 表示氫原子）：

根據(jù)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)中共有三種分子

B. 反應(yīng)中共有三種氧化物

C. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變

D. 甲醇是有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途，被譽(yù)為新材料的寶庫(kù)。我國(guó)擁有豐富的稀土資源，約占世界稀土資源的80%左右。如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 鐿元素是非金屬元素

B. 一個(gè)鐿原子的核外電子數(shù)為70

C. 一個(gè)鐿原子的核內(nèi)中子數(shù)為70

D. 鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的流程圖, 下列說(shuō)法中正確的是

A. X是水

B. 濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止環(huán)境污染

C. 反應(yīng)池中發(fā)生的是置換反應(yīng)

D. 操作①的名稱(chēng)是蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，其生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)主要是：

①NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3

②NH4HCO3＋NaCl===NaHCO3↓＋NH4Cl

③2NaHCO3Na2CO3＋ H2O＋CO2↑

在上述反應(yīng)中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是（ ）

A. 置換反應(yīng)

B. 化合反應(yīng)

C. 分解反應(yīng)

D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】H2O2可作增氧劑。常溫下，用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究pH對(duì)H2O2分解所得溶液中氧量的影響，測(cè)定結(jié)果如圖。

（1）H2O2分解的化學(xué)方程式為____________________。

（2）分析如圖得到的結(jié)論是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有稀硫酸和硫酸鐵的混合液的燒杯中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列分析正確的是

A. 向oa段（不含a點(diǎn)）溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. 到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)的溶液中含有兩種溶質(zhì)

C. 到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是12g

D. 整個(gè)變化過(guò)程燒杯內(nèi)的溶液中硫酸根離子數(shù)目沒(méi)有改變

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