11．化學實驗是人們認識物質的基本方法和途徑
（1）化學實驗中經常用到試管，列舉實驗中由于使用不當造成試管破裂的一個例子沒有預熱．
（2）向試管中傾倒液體藥品時，現將瓶塞取下，倒放在實驗桌上，接下來的操作是標簽向著手心，拿起試劑瓶，試劑瓶與試管口緊挨，將液體倒入試管中．
（3）同學們在學習堿的化學性質時做了如圖所示實驗．向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到的現象是有藍色沉淀產生，繼續(xù)向其中滴加適量稀硫酸，發(fā)生反應的化學方程式是Cu（OH）₂+H₂SO₄=CuSO₄+2H₂O．

10．根據如圖提供的信息，請你回答：

（1）鈉屬于金屬元素（填“金屬元素”或非金屬元素）
（2）鈉的質子數為11，它在化學反應容易失去電子（填“得到電子”或“失去電子”）

9．下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（　�。�

	A．	向一定量稀鹽酸中加水稀釋
	B．	一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
	C．	加熱一定量的高錳酸鉀固體
	D．	向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

8．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）鐵是生活中最常見的金屬，根據圖回答下列問題：
①不粘鍋利用了鐵的導熱（填“導電”或“導熱”）性．
②不粘鍋手柄應選擇熱固（填“熱塑”或“熱固”）性塑料制作
③雞蛋清提供的營養(yǎng)素主要是C（填答案字母）
A．糖類               B．油脂                C．蛋白質
④聚四氯乙烯內襯還能防止鐵鍋生銹，其原因是隔絕氧氣和水．
（2）現有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種 （用化學式表示）：
①最常用的溶劑H₂O； ②能被人體直接吸收的糖C₆H₁₂O₆；
③制作葉脈書簽的堿NaOH；④汽水中含有的一種酸H₂CO₃．

7．某造紙廠排放的廢水中含有Na₂CO₃和NaOH．為了測定廢水中Na₂CO₃的質量分數，取廢水100g，逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體質量與所加稀鹽酸質量關系如圖所示：
求：所用稀鹽酸溶質的質量分數．

6．自然界的碳氧循環(huán)
如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳；④動物呼吸需要氧氣
（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO₂，放出氧氣，另一層含義是植物的呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳．
（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O₂．臭氧是淡藍色氣體，能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程 式2O₃$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O₂；
②請從物質的組成和構成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點
（4）科學家研究發(fā)現，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是B （填字母序號）
A．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學變化中元素種類是守恒的
②下列做法不符合“低碳經濟”理念的是C（填序號）；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)；         
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；     
 D．優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
③下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是ABC（填序號）．
A．C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂
B．CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O
C．石油+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
D.2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
④下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是（填序號）．
A．CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
B.6CO₂+6H₂0$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$C₆H₁₂O₆+6O₂
C．CO₂+H₂O═H₂CO₃
（5）①目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產生一種有毒氣體是CO．
②為使汽油在內燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是可增大可燃物與氧氣的接觸面積促進燃燒；
通過汽缸的進風口吸入足量的空氣．其目的是增大氧氣的濃度促進燃燒．

5．取一濾紙條，等間距滴入10滴紫色石蕊溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內有白煙產生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現象．則下列說法中正確的是（　�。�

	A．	氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質		B．	所有氣體分子的運動速率都相同
	C．	圖示黑點表示石蕊溶液變成了紅色		D．	該過程中沒有發(fā)生化學反應

4．寫出下列反應的化學方程式
（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O
（2）鐵絲在純氧中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（3）白磷在空氣中燃燒：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（4）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦在高溫下煉鐵：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（5）日本科學家研制成功一種新型催化劑，在常壓、300℃條件下，CO₂和H₂反應生成甲烷（CH₄）和水．該反應的化學方程式為CO₂+4H₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{300℃}$CH₄+2H₂O．
（6）用三甲基膦做催化劑，在高壓、極低溫度條件下，CO₂和H₂可以高效合成甲酸（HCOOH），并實現了工業(yè)化生產．該反應的化學方程式為CO₂+H₂$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;三甲基膦\;\;\;\;\;\;\;}}{高壓、極低溫度}$HCOOH．

3．實驗室學習化學的重要途徑，小亮在學習酸堿鹽的性質時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動．

（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現象補充完整．

實驗操作	向稀硫酸中滴加石蕊溶液	向氫氧化鈣溶液中滴加石蕊溶液
實驗現象	溶液變紅色	溶液變藍色

（2）在實驗B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時間后看到的現象是燒杯②中的溶液由紅色變成無色，本實驗不僅說明了分子是不斷運動的，還說明了鹽酸具有揮發(fā)性．
（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現象是產生藍色沉淀，反應的化學方程式是CuSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．
（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現象是氣球膨脹．
（5）上述實驗驗證了堿的4條化學性質．

2．下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	收集氧氣		B．	稱量氫氧化鈉固體
	C．	測定某溶液的pH		D．