20．下列有關氧氣的說法不正確的是（　　）

	A．	木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性
	B．	氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體
	C．	氧氣的化學性質比較活潑，一定條件下能與某些物質發(fā)生化學反應
	D．	醫(yī)療急救，煉鋼，氣焊，氣割時都要用到氧氣

19．一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應．實驗室收集該氣體的方法是（　�。�

	A．	向上排空氣集氣法		B．	排水集氣法
	C．	向下排空氣集氣法		D．	無法確定

18．下列反應不屬于緩慢氧化的是（　�。�

A．

飯菜變質

B．

鐵制菜刀生銹

C．

人的呼吸

D．

火藥燃燒爆炸

17．請分別寫出化合反應，分解反應的化學反應文字表達式各兩例．

16．如圖是某化學反應前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：
①該化學反應中，參加反應的“”和“”與反應后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2：1：2；
②該反應的基本反應類型為化合反應；
③請用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質分子發(fā)生再分，分成原子，原子再重新組合．

15．在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。�碘元素對人體健康有至關重要的作用．下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．

配料	氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量	（20mg～30mg）/kg
保質期	18個月
食用方法	勿長時間燉炒
貯存方法	避光、避熱、密封、防潮

請回答下列問題：
（1）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀（KIO₃）具有其中一條性質是受熱易分解；
（2）計算碘酸鉀（KIO₃）的相對分子質量214；
（3）計算碘酸鉀（KIO₃）中，鉀元素、碘元素、氧元素的質量比39：127：48；
（4）計算碘酸鉀（KIO₃）中，碘元素的質量分數(shù)是多少？59.4%；（計算結果精確到0.1%）
（5）計算1kg這樣的食鹽中，應加入多少g碘酸鉀（計算結果精確到0.1，用最高含碘量計算）

14．早在20世紀80年代，有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話，他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油．那么水究竟能不能變成油呢？騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛．同學們學習了水的組成知識后，不難用物質組成的觀點揭穿這個騙局．
實驗一：按如圖電解水實驗裝置探究水的組成．
（1）A試管是氫氣，若A試管已收集氣體8mL，則B試管的氣體體積為4mL．
（2）B管氣體的檢驗方法和現(xiàn)象是用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則證明是氧氣．
（3）此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
實驗二：探究酒精燃燒的產(chǎn)物．
已知酒精具有可燃性，請設計實驗證明它燃燒生成了水和二氧化碳．

實驗步驟	現(xiàn)象	結論
點燃酒精，		生成了水
另在火焰上方罩一個內(nèi)壁沾有 的燒懷		生成了二氧化碳

13．（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空（寫符號）
（1）①2個磷原子2P               
②地殼中含量最多的元素O
③保持氮氣化學性質的最小粒子N₂  
④一個銨根離子NH₄⁺
⑤MgO中Mg元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（2）“3H₂O”中“3”表示水分子的個數(shù)為3“2”表示每個水分子中含2個氫原子．

12．如圖所示，將若干萌發(fā)的種子放入廣口瓶中以測其呼吸作用．試回答下列問題：
（1）萌發(fā)的種子進行呼吸作用要消耗氧氣 放出二氧化碳，所以，呼吸作用屬于化學（填物理變化或者化學變化）．
（2）測定過程中，澄清石灰水的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；U型管B（填“A”或“B”）端中的液面下降．

11．按如圖組裝儀器，關閉彈簧夾，紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）紅磷燃燒一段時間后自動熄滅了，原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完；
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或者“不支持”）燃燒；
（4）冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一．
（5）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應，想一想，不能 （填“能”或“不能”）用鎂代替磷來測定空氣的組成．
（6）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過如圖裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳．