19.閱讀材料,回答問題.
由于動物的生活環(huán)境日趨惡化,動物界決定開一場有紀念意義的花樣運動會,特邀人類去觀看,以喚起對生存環(huán)境的關(guān)注.許多動物積極報名參加,有蚯蚓、狼、鸚鵡、蜜蜂、鯽魚等.比賽將在陸地、空中、水中三個運動場地同時進行.6月5日,運動會正式開始.在賽場上,只見狼在奮力向前奔跑,蚯蚓快速向終點蠕動,鸚鵡、蜜蜂在空中飛行,鯽魚在水中游泳,參賽的各個動物都在奮力拼搏.觀眾席上,吶喊聲、助威聲響成一片.在隨后進行的自由表演項目中,兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗,戰(zhàn)敗者只要躺在地上,把咽喉部暴露在對手面前,一場“惡仗”就會立即平息;鯽魚在水中吐著泡泡,能在不同的水層中停留;蚯蚓在土壤中活動,地面上的落葉被蚯蚓取食干凈;鸚鵡在唱《山路十八彎》;蜜蜂在空中表演圓形舞.在最后進行的頒獎會上,老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎品.
(1)下列動物的運動方式分別是:鸚鵡飛行、蚯蚓蠕動、狼奔跑、鯽魚游泳.
(2)狼的運動系統(tǒng)包括哪幾部分?
(3)鸚鵡唱《山路十八彎》是先天性行為還是學習行為?為什么?自由表演中,屬于先天性行為的有哪些?(列舉兩例)
(4)參賽隊伍中,具有社會行為的是蜜蜂.

分析 (1)動物的運動方式多種多樣,由游泳、飛行、蠕動、爬行等.
(2)先天性行為是生來就有的行為,由遺傳物質(zhì)決定的行為,學習行為是動物在后天通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(3)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.

解答 解:(1)動物的運動方式是與動物的結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的.鸚鵡屬于鳥類,前肢變成了翼,身體呈流線型,適于飛行;蚯蚓的體內(nèi)沒有骨骼,運動方式是蠕動;狼具有發(fā)達的四肢,運動方式是行走或奔跑;鯽魚生活在水中,用鰭游泳.
(2)狼的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成.骨骼是由多塊骨連接而成.
(3)學習行為是動物在后天通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為,先天性行為是生來就有的行為,鸚鵡學舌屬于學習行為.鯽魚在水中吐著泡泡;蚯蚓在土壤中活動,地面上的落葉被蚯蚓取食干凈屬于先天性行為.
(4)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,參賽隊伍中,具有社會行為的是蜜蜂.
故答案為:(1)飛行; 蠕動; 奔跑; 游泳
(2)骨、關(guān)節(jié)和肌肉.
(3)是學習行為;學習行為不是生來就有的,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.自由表演中,先天性行為有兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗,鯽魚在水中吐著泡泡,蜜蜂在空中表演圓形舞,蚯蚓在土壤中活動(寫出兩例即可).
(4)蜜蜂

點評 此題考查的知識點較多,需對所學知識扎實掌握.

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①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉.
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻.
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來.
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬.
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃.
⑥最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吃掉,顯示出蟾蜍并沒有吃飽.
回答下列問題.
(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,這是先天性行為.
(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是學習行為.
(3)實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力弱.
(4)實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的學習行為.

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