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右圖是探究植物有關生理作用的實驗，結果表明
A．光合作用長生氧氣.B．呼吸作用產生氧氣.
C．光合作用產生二氧化碳.D．呼吸作用產生二氧化碳.
A
對照實驗的變量是光照不同，有光的乙組能夠進行光合作用，產生具有助燃性質的氧氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

干旱造成農作物減產，說明農作物生存所必需的基本條件之一是
A．空氣B．陽光C．水分D．營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是           ；   
（2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組_____________實驗，這組實驗的變量是____________。
（3）在步驟④中，葉片在酒精中隔水加熱，酒精變綠，說明____________會溶解于酒精。
（4）在步驟⑥中，滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠葉在光下制造有機物的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（  ）
A．耗盡葉片內的淀粉B．產生大量的二氧化碳
C．吸收盡容器中的二氧化碳D．吸收盡容器中的氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生長健壯的油菜進行光合作用時，物質和能量主要變化狀況是：
A．分解有機物、儲存能量B．合成有機物、存儲能量
C．分解有機物、釋放能量D．合成有機物、釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校興趣小組的同學計劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機物的關系”進行實驗探究。請你和他們共同完成下面的探究過程。（6分）
（1）科學探究的第一步是提出問題，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機物需要光嗎？你作出的假設是                                 。
（2）同學們根據(jù)假設制定了實驗方案進行了實驗。操作步驟包括 A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
請你用下列實驗步驟前的字母，表示出該實驗的正確操作步驟：
E →   →   →   →   →   → B
(3)實驗中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                    。
(4)滴加碘液，檢驗葉片內有或沒有有機物——淀粉生成。滴加碘液后變藍色的是（遮光部分、見光部分）                 。   
(5)下列對對照組的描述，正確的是（   ）
A．實驗沒有設置對照組B．葉片未遮光的部分是對照組
C．實驗不需要設置對照組D．葉片遮光的部分是對照組
(6)通過探究，你得出的結論是                                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它有一系列的結構特點與光合作用相適應。下列圖１為葉片的結構示意圖，圖２表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答：

（1）圖１中的①所示結構的名稱是     ，內有運輸      的導管。
（2）進入葉綠體內的二氧化碳參與光合作用。請寫出光合作用的表達式：         
（3）圖２中箭頭⑧所示的氣體是     。黑暗條件下，圖２中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱？    （填序號）。
（4）當今，人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加，導致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應。溫室效應主要是由于人類的哪些活動所致？     。據(jù)圖２分析可知，減緩溫室效應的重要措施之一是     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在天氣晴朗的早晨，摘取某植物的葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質量為a克，黃昏時，在同一植物上摘取葉片100克，放入烘干機烘干，稱其質量為b克，請問a與b的質量關系是
A．a＞bB．a＜bC．a=bD．無法判斷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若將甲乙兩株形態(tài)、大小、長勢相似及重量相同的同種植物在天氣晴朗的早晨置于空曠處，傍晚時取甲植物烘干并稱重，次日早晨取乙植物作相同處理。二者重量的比較正確的是（   ）
A．甲比乙重B．乙比甲重C．甲乙同重D．不一定

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