7.張同學(xué)在學(xué)習(xí)了人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用之后,做了如下實(shí)驗(yàn):在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酒曲(其中有酵母菌和曲霉),調(diào)成稀糊狀.瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封。ㄕ麄(gè)過程均無菌操作).導(dǎo)管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中(如圖所示).將該裝置放在溫暖的地方一段時(shí)間.請根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)試管中會(huì)持續(xù)有氣泡冒出,打開玻璃瓶會(huì)嗅到酒味.這是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵產(chǎn)生了酒精和二氧化碳.
(2)取一些糊狀物滴上碘液,糊狀物不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)變藍(lán),原因是:酵母菌將淀粉全部分解掉了.
(3)若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌,其它操作均不變,試管中的石灰水不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)變渾濁.

分析 發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).
微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌.

解答 解:(1)如圖玻璃瓶中加入了適量淀粉、水和少量酵母菌,酵母菌在無氧的條件下,能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,因此會(huì)出現(xiàn)氣泡,并有酒味.
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色,此時(shí)取一些糊狀物滴上碘液,不變藍(lán)色,原因是酵母菌將淀粉全部分解掉了.
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,酵母菌換成乳酸菌后,乳酸菌不能把淀粉分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳,因此試管中的石灰水不變渾濁.
故答案為:
(1)酒精;二氧化碳;
(2)不會(huì);酵母菌將淀粉全部分解掉了;
(3)不會(huì).

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握發(fā)酵技術(shù)的原理及應(yīng)用,明確細(xì)菌無成形的細(xì)胞核.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,如圖關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.這是植物細(xì)胞模式圖B.③結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.④結(jié)構(gòu)是進(jìn)行光合作用的場所D.⑤結(jié)構(gòu)是DNA,是遺傳信息庫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是尿的形成示意圖,據(jù)圖回答:

(1)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血漿中的大分子蛋白質(zhì)以外,血漿的其他成分經(jīng)腎小球?yàn)V過到腎小囊中,形成原尿.
(2)原尿經(jīng)過腎小管時(shí),原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收回血液,此過程稱為重吸收作用.
(3)尿液從腎單位的腎小管流出,依次流經(jīng)集合管、腎盂、輸尿管,再流入膀胱暫時(shí)貯存.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在家鴿的卵中,真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是(  )
A.卵黃、胚盤B.整個(gè)鴿卵
C.胚盤、卵黃、卵黃膜D.胚盤、卵白

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級(jí).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在人類中,有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,由R(r)基因控制,一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無耳垂的子女,請根據(jù)以上敘述回答下列問題.
(1)請判斷:屬于顯性性狀是有耳垂(填“有耳垂”或“無耳垂”).
(2)根據(jù)這對(duì)夫婦以及子女的性狀表現(xiàn),嘗試寫出他們的基因組成Aa、Aa,并預(yù)測這對(duì)夫婦生一個(gè)無耳垂子女的概率是25%.
(3)子女的基因組成與父母之間存在差異,這種差異能(填“能”或“不能”)遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是英國科學(xué)家達(dá)爾文 的自然選擇學(xué)說.這個(gè)學(xué)說提出自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題.

(1)它的身體分為【一】頭部、【二】胸部、【三】腹部.
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是綠色,這對(duì)蝗蟲的生活意義是適應(yīng)環(huán)境.
(3)體表的外骨骼的作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(4)蝗蟲共有3對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的【3】后足. 
(5)蝗蟲的翅共2對(duì),是它的飛行器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1是消化系統(tǒng)示意簡圖,請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題:

(1)圖中⑦肝臟是人體最大的消化腺,它分泌的消化液其特點(diǎn)是不含有消化酶.
(2)人在飯后或大量食用食糖后,血液中血糖的濃度會(huì)暫時(shí)升高,但在[④]胰腺分泌的胰島素的作用下,血糖濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常.
(3)制藥廠長把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人服用,主要原因是避免對(duì)[②]胃產(chǎn)生刺激,它是蛋白質(zhì)開始被消化的部位.
(4)人體消化和吸收的主要場所是小腸.
(5)下列營養(yǎng)物質(zhì)中經(jīng)過消化后能分別產(chǎn)生氨基酸和葡萄糖的是A
A.蛋白質(zhì)和淀粉    B.淀粉和脂肪    C.蛋白質(zhì)和維生素    D.脂肪和無機(jī)鹽.

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同步練習(xí)冊答案