A. | 光合作用釋放氧氣 | B. | 光合作用吸收二氧化碳 | ||
C. | 綠光不利于進行光合作用 | D. | 光照不同,光合作用強弱不同 |
分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(3)圖中好氧細菌多,表明光合作用釋放的氧氣多,好氧細菌少,表明光合作用釋放的氧氣少.
解答 解:A、好氧細菌有氧才能生存,圖中有好氧細菌,因此表明光合作用釋放氧氣,正確;
B、圖中表明光合作用釋放氧氣,而不能表明光合作用吸收二氧化碳,錯誤;
C、綠光處好氧細菌少,表明綠光處氧氣少,因此綠光不利于進行光合作用,正確;
D、光照不同處好氧細菌的多少不同,表明光照不同產(chǎn)生的氧氣不同,因此光照不同,光合作用強弱不同,正確.
因此該實驗不能得出的結(jié)論是光合作用吸收二氧化碳.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的過程以及對照試驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患流感時,使用抗生素殺滅體內(nèi)病毒 | |
B. | 靜脈出血時血液呈暗紅色,應(yīng)捆扎遠心端止血 | |
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D. | 脊椎受損不要隨意移動位置,撥打“120”聽從醫(yī)生指令 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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