17.馬鈴薯塊莖中的淀粉是(  )
A.塊莖細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的
B.由根細(xì)胞合成后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的
C.由葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的
D.塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(主要是淀粉,在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分)并釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.據(jù)此解答.

解答 解:光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;光合作用主要器官是葉,馬鈴薯是地下莖,無(wú)法進(jìn)行光合作用.根的作用是固定植物體,主要作用是從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,是通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸?shù);莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽供給葉、果實(shí)等,將葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)等;綜上所述C符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解只有含有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)將下列動(dòng)物所屬類(lèi)群和特征的對(duì)應(yīng)編號(hào)填入表格內(nèi):
a.腔腸動(dòng)物①用氣管呼吸,三對(duì)足兩對(duì)翅
b.哺乳動(dòng)物②用鰓呼吸,用鰭游泳
c.線形動(dòng)物③有消化腔,有口無(wú)肛門(mén)
d.魚(yú)類(lèi)④用肺呼吸,體腔內(nèi)有膈
e.節(jié)肢動(dòng)物、萆眢w圓筒狀,兩頭尖
動(dòng)物名稱(chēng)編號(hào)
蛔蟲(chóng)
蝗蟲(chóng)
鯽魚(yú)
水螅    
家兔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在臨床上給嚴(yán)重貧血病人輸血,最好輸以( 。
A.血漿或血漿代品B.濃縮的血小板懸液
C.濃縮的紅細(xì)胞懸液D.濃縮的白細(xì)胞懸液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.視覺(jué)的形成過(guò)程中,圖象和視覺(jué)的形成部位分別是(  )
A.視網(wǎng)膜和大腦皮層B.視網(wǎng)膜和視網(wǎng)膜
C.大腦和視神經(jīng)D.視網(wǎng)膜和視神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.2011年9月,我國(guó)公安部統(tǒng)一部署破獲了一起特大利用地溝油制售食用油的系列案件,將開(kāi)展城市餐廚廢棄物資源化利用和無(wú)害化處理試點(diǎn),下列做法不正確的是( 。
A.城市的“地溝油”經(jīng)過(guò)加工處理后,作為化工原料
B.“地溝油”經(jīng)過(guò)特殊處理后,可作為食用油
C.汽油中添加20%采用地溝油制備的生物柴油
D.支持廢油回收技術(shù),提高地溝油檢驗(yàn)手段

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為探究植物的光合作用的產(chǎn)物,某班同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B、C三個(gè)裝置,其中,植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同.

(1)若要探究光合作用的產(chǎn)物有淀粉,為排除原有淀粉的干擾,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將裝置放在黑暗處一晝夜.
(2)A、B裝置作對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳.
(3)放在光下一段時(shí)間后,在A、B、C三個(gè)裝置中各摘取一個(gè)葉片作脫色處理,滴加碘液后,不變藍(lán)的是B、C裝置中的葉片.
(4)由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到啟示:要提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量,一方面可以增加二氧化碳、的濃度;另一方面要保證充足的光照.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.霏霏同學(xué)2005年8月9日出生,霏霏生命的起點(diǎn)大約是( 。
A.2005年8月9日B.2004年10月9日C.2004年8月9日D.2004年11月9日

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組用大豆種子來(lái)探究種子萌發(fā)的條件.現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表.請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題.
組別裝置標(biāo)號(hào)種子所處的環(huán)境種子數(shù)發(fā)芽個(gè)數(shù)
溫度(℃)濕度空氣
25潮濕充足87
5潮濕充足80
25干燥充足10
25潮濕充足11
25潮濕充足88
25潮濕缺乏80
(1)甲組的實(shí)驗(yàn)變量是溫度,乙組的實(shí)驗(yàn)變量是水分.
(2)要探究空氣對(duì)種子萌發(fā)是否有影響,應(yīng)該選擇丙組實(shí)驗(yàn)裝置.
(3)乙組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與甲、丙兩組相比,不足之處是種子數(shù)量太少,不足的原因是容易產(chǎn)生誤差.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣.
(5)某同學(xué)想將實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步改進(jìn),適當(dāng)減少裝置,你認(rèn)為保留哪幾個(gè)裝置也可以達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)效果?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的傳染。_診的患者大都有禽畜類(lèi)接觸史,疫區(qū)對(duì)患病的禽畜類(lèi)采取了焚燒等防控措施.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.患病的禽畜類(lèi)是引起該病的傳染源
B.侵入人體的H7N9禽流感病原體屬于抗原
C.若H7N9禽流感疫苗研制成功,注射后產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫
D.發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感患者及時(shí)隔離治療屬于切斷傳播途徑

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