A. | 甲→乙→丙→丁 | B. | 丙→丁→乙→甲 | C. | 丙→丁→甲→乙 | D. | 丁→丙→乙→甲 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.根據(jù)圖中數(shù)量關系,可知該食物鏈可表示為丙→丁→乙→甲.所以在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲.
故選:B
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成、能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是Bb | B. | 都是BB | ||
C. | 都是bb | D. | 一方是BB,一方是bb |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 實驗設計 | 滴加碘液后的現(xiàn)象 |
1號 | 饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘 | |
2號 | 饅頭屑+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘 | |
3號 | 饅頭屑+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘 | |
4號 | 饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③ | C. | ①②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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