4．根據(jù)細(xì)胞各部分的功能判斷，下列結(jié)構(gòu)相當(dāng)于邊防檢查站的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞壁D．線粒體

分析 細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等，重點(diǎn)是細(xì)胞膜的作用----控制物質(zhì)的進(jìn)出，據(jù)此解答．

解答 解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞，相當(dāng)于邊防檢查站．細(xì)胞膜的這種選擇性的讓某些分子進(jìn)入或排出細(xì)胞的特性，是細(xì)胞膜最基本的一種功能；細(xì)胞壁有支持和保護(hù)作用；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)可以加速細(xì)胞與外界物質(zhì)的交換；細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制的作用．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題相對(duì)比較容易，只要掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，這道題就不會(huì)出錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)為探究“影響植物光合速率的因素”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，試分析回答：
（1）圖甲中的Y點(diǎn)表示植物此時(shí)的光合作用速率與呼吸作用速率相等；如果本實(shí)驗(yàn)中，植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)到25℃，則圖甲曲線中的Y點(diǎn)將向左（左/右）移動(dòng)，X點(diǎn)將向上（上/下）移動(dòng)．
（2）曲線YZ段代表的含義是：溫度為30℃時(shí)，隨著光照強(qiáng)度加強(qiáng)，氧氣的釋放量不斷增加．
（3）利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合作用速率的因素”時(shí)，可以通過(guò)改變燈管離瓶子的距離（或調(diào)節(jié)燈管的功率）（假設(shè)燈光不會(huì)影響光口瓶?jī)?nèi)的溫度），觀察有色液滴的移動(dòng)情況，判斷光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響．如果實(shí)驗(yàn)中，每隔15分鐘改變一次燈與廣口瓶之間的距離，則隨著時(shí)間和距離的增加，黑藻產(chǎn)生氣泡的速率會(huì)越來(lái)越小，造成這種結(jié)果的原因是：①光照強(qiáng)度減弱，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少；②二氧化碳含量逐漸減少，植物光合光合作用產(chǎn)生的氧氣減少．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某種植物種子在適宜萌發(fā)的條件下鮮重的變化情況如圖所示．據(jù)此判斷，種子萌發(fā)時(shí)干重發(fā)生變化的情況是（　　）
A．在第1階段顯著增加，第Ⅱ階段相對(duì)不變
B．在第1階段顯著減少，第Ⅲ階段顯著增加
C．在第1．Ⅱ階段變化很小，第Ⅲ階段顯著減少
D．在第1．Ⅲ階段顯著增加，第Ⅱ階段變化很小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人們?cè)?jīng)在呼倫貝爾草原上組織大規(guī)模獵捕狼的活動(dòng)，結(jié)構(gòu)造成野兔數(shù)量激增，草場(chǎng)退化的惡果，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．牧草光合作用減弱，生長(zhǎng)不良B．草原上放牧的羊數(shù)量過(guò)多C．野兔繁殖速度快D．破壞了原有的食物鏈，使野兔猛增

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在細(xì)胞分化過(guò)程中，一般不會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�
A．細(xì)胞的數(shù)量B．細(xì)胞的形態(tài)C．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)D．細(xì)胞的功能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們吃胡蘿卜，甘蔗是植物的（　�。�
A．繁殖器官B．基本組織C．營(yíng)養(yǎng)器官D．果實(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答填空：
（1）蘿卜、馬鈴薯、菠菜，這些植物供人們食用器官分別是根，莖，葉．
（2）種是生物分類的基本單位，生物分類中最大的分類單位是界．
（3）目前被子占地球上所有植物總數(shù)的一半以上，也是地球上最高等的類群是植物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．桃、李的果肉屬于（　　）
A．保護(hù)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織D．分生組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是植物細(xì)胞形成組織的示意圖，據(jù)圖分析完成下面問(wèn)題．

（1）A表示植物體最初進(jìn)行分裂時(shí)的細(xì)胞群，A具有強(qiáng)烈的分裂能力．A在進(jìn)行多次的分裂之后，伴隨細(xì)胞的生長(zhǎng)，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能方面發(fā)生了變化，如B細(xì)胞群細(xì)胞呈扁平的不規(guī)則形，細(xì)胞壁厚，起保護(hù)作用；而D細(xì)胞群細(xì)胞呈球 形，細(xì)胞壁薄，內(nèi)含大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．這樣形成的明顯不同的細(xì)胞群叫做組織．
（2）細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織，但仍有一群細(xì)胞仍保持著分裂的能力．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案