17．我國的“三北”防護(hù)林是一項規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬里長城建設(shè)工程”．下列不屬于植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面要求的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)氣候B．防風(fēng)固沙，防止荒漠化
C．提供木材D．維持大氣中的二氧化碳與氧的平衡

分析 綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)；提供木材是森林在人類利用方面的，不屬于保護(hù)環(huán)境的范疇．

解答 解：覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林，是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財富”，森林是人類的老家，人類是從這里起源和發(fā)展起來的．森林是“地球之肺”，每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，增加大氣濕度和降雨量，森林能夠改良?xì)夂颍档涂諝鉁囟�，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；森林能防風(fēng)固沙，防止水土流失、土地荒漠化；森林為人類提供木材但不屬于改善環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候方面的作用．
故選：C．

點評 綠色植物在生物圈中的作用，可結(jié)合著植物的光合作用、蒸騰作用掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種情況需要進(jìn)行心理治療（　　）
A．與同學(xué)鬧矛盾后心情不好B．考試前心情比較緊張
C．總疑心別人說我壞話D．劇烈運動后身體疲倦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．使用一次性輸液器，可有效避免因輸液而導(dǎo)致的疾病傳播，這項措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．計劃免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的實例很多，下列說法不科學(xué)的是（　�。�
A．肺泡壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換
B．小腸的內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛，利于營養(yǎng)吸收
C．心房心室間、靜脈內(nèi)有瓣膜，利于防止血液倒流
D．腎小管周圍纏繞著毛細(xì)血管，利于發(fā)生過濾作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．建立東北虎繁育中心，建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，對捕殺藏羚羊者繩之以法．以上保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于（　�。�
A．就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理B．易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C．自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理D．就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．魚缸里的水如果長期不換水會變綠，是因為水中有大量的苔蘚植物生長．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將各生物與它在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系用線連接起

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因、染色體、DNA之間關(guān)系的圖解正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某生物興趣小組為探究甲狀腺激素對生物生長發(fā)育的作用，設(shè)計半完成了如下實驗：
組別甲組乙組
實驗步驟①選擇生長發(fā)育狀況相同的蝌蚪30只，平均分成甲、乙兩組，分別放入兩個相同容器中
②放入5000毫升清水放入5000毫升池塘水
③定期飼喂含甲狀腺激素的食物定期飼喂與甲組等量的A
④兩個容器放在相同的環(huán)境中，定期觀察
請分析回答：
（1）實驗中使用的蝌蚪數(shù)量是30只，這樣可以避免偶然性，減少誤差，提高實驗可信度．
（2）乙組步驟③中的A應(yīng)是不含甲狀腺激素的食物，設(shè)置乙組的目的是作對照．
（3）實驗中有一處設(shè)計不夠合理，應(yīng)改成甲組5000毫升清水改為5000毫升池塘水．
（4）實驗結(jié)果顯示甲組的蝌蚪會提前發(fā)育成蛙，因此，甲狀腺激素能促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）生物的生長發(fā)育．

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同步練習(xí)冊答案