酸雨的危害不包括（　�。�
A、使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用B、使河流、湖泊酸化，從而使魚(yú)蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響C、直接危害植物的芽、葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡D、使土壤中貢、銀、鎘含量增高，從而不能被植物吸收利用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某些化學(xué)物質(zhì)，如人體呼吸作用產(chǎn)生的
 
等，也能調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

酸雨不僅影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育，還威脅人類健康．形成酸雨最主要的污染物是（　�。�
A、二氧化碳B、二氧化硫C、水蒸氣D、甲烷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

造成酸雨危害的主要?dú)怏w是（　�。�
A、二氧化碳B、二氧化硫C、氮?dú)?/td>D、氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你認(rèn)為現(xiàn)在地球上酸雨形成的主要原因是（　�。�
A、空氣中二氧化碳含量過(guò)多導(dǎo)致的溫室效應(yīng)B、降雨量過(guò)多導(dǎo)致的梅雨季節(jié)C、人為地向大氣中排放二氧化硫和氮氧化物等大量酸性物質(zhì)造成的D、森林火災(zāi)頻繁導(dǎo)致的環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

酸雨被稱為“空中死神”，對(duì)生物的危害極大．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酸雨可以使河流和湖泊酸化，酸化的水源威脅著人們的健康，影響人們飲用B、酸化的水源影響魚(yú)、蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育C、酸雨直接危害芽和葉，使出現(xiàn)酸雨地區(qū)的植物全部死亡D、酸雨使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，有利于植物吸收利用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)電廠可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（　�。�
A、煤和天然氣B、天然氣C、核能D、三者都可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

酸雨號(hào)稱“空中死神”，對(duì)生物危害極大，人類生產(chǎn)應(yīng)控制二氧化硫等酸性氣體的排放．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

廢電池的危害已被多數(shù)人所認(rèn)識(shí)，人們現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始選擇使用環(huán)保電池（即無(wú)汞電池）．但某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)環(huán)保電池的安全性提出了質(zhì)疑．下面是該小組的探究活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)你幫他們完善．
實(shí)驗(yàn)材料：黃豆種子、環(huán)保電池、培養(yǎng)皿、衛(wèi)生紙、紗布、清水等
探究計(jì)劃：
（1）將電池破碎后浸泡在
 
中，備用．
（2）取兩個(gè)
 
的培養(yǎng)皿，底部鋪墊衛(wèi)生紙，再在上面覆蓋一層紗布，并分別貼上標(biāo)有“A”“B”的標(biāo)簽．
（3）選取
 
（填“2�！被颉�20粒”）黃豆種子，平均分成兩份，分別放置在上述A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中．
（4）向A培養(yǎng)皿中每天定時(shí)噴灑環(huán)保電池浸出液；而B(niǎo)培養(yǎng)皿作為對(duì)照，每天應(yīng)定時(shí)噴灑
 
．
（5）每天記錄觀察結(jié)果．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案