A. | 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用弱,積累的糖分多 | |
B. | 光合作用和呼吸作用旺盛,合成有機(jī)物多 | |
C. | 光合作用弱、呼吸作用旺盛,消耗的有機(jī)物少 | |
D. | 光合作用和呼吸作用都比較弱,積累的糖分多 |
分析 為增加產(chǎn)量,常采用的方法是:增加二氧化碳的含量、光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間,合理密植;降低呼吸作用,可提高作物產(chǎn)量.
解答 解:新疆哈密地區(qū),晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)烈,光合作用旺盛,制造的糖分多;夜晚氣溫低,呼吸作用弱,分解的糖分少,因此,細(xì)胞中積累的糖分多,所以新疆的哈密瓜很甜.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 增加二氧化碳的含量、光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間,能增強(qiáng)光合作用,達(dá)到增加產(chǎn)量目的.降低呼吸作用,不僅提高作物產(chǎn)量,還廣泛應(yīng)用在食品保存方面.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
部位 | 莖尖 | 樹(shù)干 | 干燥的種子 | 肉果類果實(shí) |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理 | |
B. | 要探究手上的微生物類型,需將接種后的培養(yǎng)皿放入37℃下恒溫培養(yǎng) | |
C. | 在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿 | |
D. | 這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照組 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 播種 | B. | 嫁接 | C. | 壓條 | D. | 扦插 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管嬰兒 | B. | 克隆羊 | C. | 轉(zhuǎn)基因食品 | D. | 水結(jié)成冰 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含磷的無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含鈣的無(wú)機(jī)鹽 | C. | 含鋅的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含碘的無(wú)機(jī)鹽 |
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