20．中耳炎是因?yàn)椴【鷱难屎斫?jīng)過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 回答此題要學(xué)會(huì)識(shí)圖并明確耳的結(jié)構(gòu)和功能．

解答 解：耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．
下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．

從圖中可以看出：口腔、咽、喉通過(guò)咽鼓管與中耳相連，如果這些部位發(fā)生炎癥，病菌會(huì)通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳，人體會(huì)患中耳炎．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 耳的結(jié)構(gòu)要結(jié)合模式圖記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為葉片的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫出各部分的結(jié)構(gòu)名稱：①和④是表皮 ②柵欄組織③海綿組織   ⑥葉脈，具有支持和輸導(dǎo)作用．
（2）②和③合稱為葉肉，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．因?yàn)樗侨~片進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的主要部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖C所示細(xì)胞可直接分裂、分化形成圖B、D所示細(xì)胞．
（2）根的吸收作用主要靠圖A所示細(xì)胞完成．根的伸長(zhǎng)主要依靠C和D（填字母）
24按生長(zhǎng)位置，四圖中所示細(xì)胞從根尖頂端至上的順序依次是D→C→B→A．（填字母）某校生物興趣小組，為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題：
花盆菜豆放置環(huán)境溫度水
1號(hào)100粒光照20℃適量
2號(hào)100粒暗室20℃不適量
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響？不能．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是將2號(hào)的水改為適量且等量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列幾種動(dòng)物的行為中不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（　�。�
A．蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B．烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
C．鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲D．蜂王釋放的特殊分泌物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．螳螂捕蟬，黃雀在后，這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的（　�。�
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埧�，其目的是防止鼓膜�?nèi)外氣壓不平衡，損傷鼓膜．√        （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“鹿因茸死，獐因麝亡”，我國(guó)特有的藏羚羊因?yàn)槠浔冉鹱舆�貴重的羊絨，已瀕臨滅絕．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．藏羚羊失去了棲息地B．偷獵者的瘋狂獵殺C．生存環(huán)境受到污染D．外來(lái)物種的入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
（1）圖中的細(xì)菌從形態(tài)上看應(yīng)該屬于桿菌．
（2）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的特征是無(wú)成形的細(xì)胞核．
（3）有些細(xì)菌還具有特殊的結(jié)構(gòu)，有助于細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是①．（填序號(hào)）
（4）大多數(shù)細(xì)菌依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，一種方式是從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式稱為寄生；另一種方式是依靠分解植物、動(dòng)物等的遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式稱為腐生；總之它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．若森林生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，在食物鏈（草→鼠→蛇→鷹 ）中，體內(nèi)重金屬含量最高的是（　�。�
A．草B．鷹C．蛇D．鼠

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