【題目】家兔的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育時(shí),所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于下列的( 。
A. 母體 B. 胎盤 C. 卵巢 D. 子宮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為消化系統(tǒng)圖,請分析回答以下問題:
(1)口腔內(nèi)的_______能分泌唾液;
(2)圖中11所示器官為______,它所分泌的________對食物中的糖類、_________的消化起重要作用。
(3)10分泌的胃液中含消化_______的酶。
(4)人體消化和吸收的主要器官是圖中[ ] ________。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層_______________構(gòu)成;
(5)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有_________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖回答問題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對裝置中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí),此時(shí)若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為_____(填字母)瓶中的葉片會全部變藍(lán)。
(2)裝置所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究_____、_____、____等因素對光合作用的影響。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動,是D瓶中的葉片進(jìn)行______(填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是四種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無成形的___________;
(2)圖丁中的a是_________,圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
(3)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為______參與物質(zhì)循環(huán);②引起動植物和人患。虎叟c動植物______。
(4)圖中的乙能產(chǎn)生______,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】木質(zhì)部中的______________具有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的功能,有機(jī)養(yǎng)料是通過韌皮部中的______________來運(yùn)輸?shù)摹?/span>
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【題目】請閱讀以下資料并回答問題。
寨卡病毒病,是由寨卡病毒引起并通過蚊媒叮咬傳播給人類的病毒性傳染病。2015年11月份以來,美洲多個(gè)國家相繼出現(xiàn)該病的病例,約 75%至 80%的被感染者會出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、關(guān)節(jié)痛及皮疹等癥狀,皮疹是最顯著特征。這種病毒雖對普通人群威脅不大,但小兒感染病例還會出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)、眼部和聽力等改變。孕婦感染寨卡病毒可能導(dǎo)致新生兒小頭畸形甚至胎兒死亡。眼下,醫(yī)學(xué)界并沒有針對寨卡病毒的疫苗和有效療法。12月1日,世界衛(wèi)生組織發(fā)布了關(guān)于寨卡病毒的全球警告。因此,我省正在積極開展病媒生物防治工作,號召大家除“四害”,在針對預(yù)防蟲媒傳染病的措施中,提倡廣大群眾“齊動手,清積水”,清理蚊蟲滋生場所,以達(dá)到預(yù)防蟲媒傳染病的目的。
(1)寨卡病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成,沒有 結(jié)構(gòu),必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
(2)從上圖可以看出,傳播寨卡病毒的伊蚊個(gè)體發(fā)育過程屬于 變態(tài)。
(3)根據(jù)資料可知蚊子屬于傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的 。
(4)在預(yù)防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齊動手,清積水”,這一預(yù)防措施屬于 。
(5)象寨卡病毒病這一類由病毒引起的傳染病,能通過使用抗生素進(jìn)行治療嗎?
原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞、血細(xì)胞玻片標(biāo)本后繪制的圖示。有關(guān)說法正確的是( 。
A. ②是遺傳的控制中心,⑤只能控制有害物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. 圖丙中的細(xì)胞與甲、乙中的細(xì)胞相比,沒有細(xì)胞壁和液泡
C. 圖乙所示的生物可用于乳酸發(fā)酵
D. 圖丙中數(shù)量最多的細(xì)胞具有止血的功能
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【題目】麗麗在吃楊梅時(shí)將核咽了下去,楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是
A.口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門
B.口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門
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