15．家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是（　�。�
A．受精卵--若蟲--成蟲B．受精卵--幼蟲--蛹--成蟲
C．受精卵--蛹--成蟲D．受精卵--蛹--幼蟲--成蟲

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．如圖所示：
（1）1和2號試管做對照，變量是唾液．1和3號試管做對照，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（2）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，①號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，分析其中原因是唾液中含有的唾液淀粉酶，將饅頭里的淀粉分解成了麥芽糖．
（3）結(jié)合實驗得出，饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)、唾液的分泌有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙所示為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核中DNA含量變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B．圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失
C．圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時期在cd和hi區(qū)間
D．細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是樹，消費者是鳥、蟲．
（3）鳥生命活動所需能量最終來自太陽能．
（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會先增加后減少．
（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是樹．如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蚯蚓的運動依靠（　�。�
A．肌肉B．剛毛C．肌肉和剛毛D．環(huán)帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物進化的主要證據(jù)是（　　）
A．化石證據(jù)B．胚胎發(fā)育上的證據(jù)
C．解剖學(xué)上的證據(jù)D．科學(xué)的推測

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用以下目鏡和物鏡組合觀察同一裝片，視野中能看到的細(xì)胞數(shù)量最少的一組是（　�。�
A．目鏡5×，物鏡10×B．目鏡5×，物鏡40×C．目鏡15×，物鏡10×D．目鏡15×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．腐生生物對人類不利之處表現(xiàn)在（　　）
A．可為人類提供營養(yǎng)豐富、味道鮮美的菜肴
B．可為人類提供治療疾病的抗生素藥物
C．對自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要作用
D．使食物、衣物等發(fā)霉、變質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．俗話說“人要臉，樹要皮”，主要是因為在樹皮中有（　�。�
A．篩管向上運輸有機物B．篩管向下運輸有機物
C．導(dǎo)管向上運輸有機物D．導(dǎo)管向下運輸有機物

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同步練習(xí)冊答案