精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
17.如圖表示人體內某些生命活動的過程.請回答:
(1)若1表示小腸粘膜,則2中的消化液包括腸液、胰液、膽汁,B過程稱吸收.2與AB過程相適應的特點是長5~6米(答出一項即可).
(2)若1表示腎小囊壁,則A過程表示濾過.
(3)若1是腎小管壁,則B過程表示重吸收,從2中全部被運到3中的物質是葡萄糖.
(4)若1是肺泡壁,則B代表的物質是氧,該物質由2到3經過兩層細胞.
(5)若4是腦細胞,則C→D血液成分的變化是動脈血變成靜脈血.

分析 圖示為血液流經人體某一器官(或結構)的毛細血管時進行物質交換的示意圖,1所代表的器官(或結構)不同,則A、B所代表的生理活動也不同.

解答 解:(1)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積.因此若[1]是小腸壁內膜,則[2]中的消化液括腸液、胰液和膽汁.
(2)當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經過腎小球濾過到腎小囊內,形成原尿;因此若[1]是腎小囊壁,則A過程表示腎小球的濾過作用.
(3)若[1]是腎小管壁,則[3]是包繞在腎小管外的毛細血管,B代表的生理過程是腎小管的重吸收作用:當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,重新回到血液里.
(4)血液流經肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳擴散到肺泡,肺泡中的氧氣擴散進入血液,與紅細胞內的血紅蛋白結合,這樣,血液由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅的動脈血.
    肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,所以氧氣從肺泡到血液,至少經過兩層細胞膜.
(5)當血液流經身體各部分(如腦)的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質交換:將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動脈血變成了靜脈血;因此若[4]是腦細胞,則c→D血液成分的變化是氧和養(yǎng)料都減少,廢物增多.
故答案為:(1)腸液、胰液、膽汁;吸收;長5~6米
(2)濾過
(3)重吸收;葡萄糖
(4)氧;兩
(5)動脈血變成靜脈血

點評 此題有一定的難度,解答此題的關鍵是讀懂圖示.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為花生示意圖,下列分析錯誤的是(  )
A.1屬于果實,是由花的子房發(fā)育而來B.2是種子,是由受精卵發(fā)育而來
C.3是果皮,是由子房壁發(fā)育而來D.1和2是花生的生殖器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.科學家將平度馬家溝芹菜等蔬菜的種子放到神州七號飛船里,在太空飛行后返回地面,預計經過一年多的培育,將獲得更加優(yōu)良的品種,其原理是( 。
A.直接改變了農作物的某些性狀B.改變了農作物種子中的營養(yǎng)成分
C.淘汰了農作物的某些不良性狀D.使種子里的遺傳物質發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關物質的代謝關系示意,其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質.請分析回答

(1)若a為從消化系統(tǒng)進入血液的物質,則其成分應包括水、無機鹽、葡萄糖(至少答出其中的3種);消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是小腸.
(2)吸收來的a被運至腦部細胞,在腦部細胞的線粒體中被利用.
(3)經過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細血管之間的氣體交換后,從肺部流出的血液成分變化為:由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血.C物質是二氧化碳.
(4)圖中d代表進入腎小囊的物質,e代表腎小管中回到血液中的物質,f代表經尿道排出的物質.d物質與血液相比,d中沒有血細胞和大分子蛋白質.
(5)通過上述各器官系統(tǒng),人體與外界環(huán)境之間以及人體內不斷地進行物質和能量的交換與轉變,這就是生物的最基本特征--新陳代謝.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.若用同一顯微鏡觀察同一標本,通過調整目鏡、物鏡和準焦螺旋,視野最暗的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是桃花的基本結構模式圖.請觀察后回答:
(1)雄蕊由圖中⑧⑨組成.
(2)雌蕊是由圖中的①②③組成.
(3)在④中有卵細胞和中央細胞,在⑨中有精子.
(4)⑩在開花前的作用是保護;在花開放后的作用是招引昆蟲傳粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請分析下圖,并回答問題:
(1)過程①和②中,需要消化酶的是過程②.過程③發(fā)生的主要部位是小腸.
(2)對溺水者實施人工呼吸之前,首先要清楚其口、鼻內的異物和污物,這是為了保證圖中過程B1(填“B1”或“B2”)的通暢.
(3)結構[5]中流動的是動脈血,結構[2]內的液體為原尿.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為人體尿液形成示意圖,據(jù)圖回答:
(1)腎單位由[③]腎小球、[②]腎小囊和[⑤]腎小管構成.
(2)血管[①]中流動的是動脈血.
(3)某人做尿檢發(fā)現(xiàn)其尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質,其病變部位是腎小球.
(4)一般情況下,腎小管能將原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等成分重吸收回血液.
(5)人體的排泄器官除腎外,還有肺和皮膚.
(6)尿液的形成主要包括兩個過程:腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.自去年至今,埃博拉疫情席卷西非地區(qū),造成上萬人喪命.埃博拉是一種十分罕見的病毒,埃博拉病毒主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播.
(1)埃博拉病毒結構非常簡單,無細胞結構,它是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的.其繁殖方式是自我復制.
(2)對患者檢查采血時,針刺破皮膚,病人會感覺到疼痛.如圖所示,痛覺形成的神經傳導途徑是A→C→E→F→H.(用箭頭和圖中代碼表示)
(3)埃博拉病毒的傳播途徑是病人的血液、唾液和分泌物等途徑傳播.
(4)“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一,病人一旦感染這種病毒,沒有疫苗注射,也沒有其他治療方法.唯一的阻止病毒蔓延的方法就是把已經感染的病人完全隔離開來.看到這些有關埃博拉病毒的描述,對埃博拉疫情會充滿恐懼,這是一種復雜反射,參與這一反射的神經中樞主要有視覺中樞、語言中樞等.從文字中看出控制傳染源是預防埃博拉疫情的重要措施.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案