2．人的血液組成包括（　�。�
A．血清和血細胞B．血漿和血細胞
C．血漿和紅細胞D．紅細胞、白細胞和血小板

分析 血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．

解答 解：血液包括血漿和血細胞．如圖所示：

    血漿約占血液的55%，是一種淡黃色的液體．血漿中90%以上是水，其余是蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．其中紅細胞沒有細胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運輸氧；白細胞呈圓球狀，唯一有細胞核的血細胞，功能是防御疾��；血小板形狀不規(guī)則且無細胞核．具有止血和凝血的作用．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道血液的組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．研究人員利用紫背天葵作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA溶液）促進插條生根的最適濃度，實驗步驟如下：
①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為0、100、200、300、400、500（mg/L）；
②選用長勢、長度、粗細等均一致的紫背天葵插條30根，隨機均分成6組，分別編號為A、B、C、D、E、F；
③將6組插條分別在步驟①配制的NAA溶液中浸泡一段時間；
④將上述6組插條分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；
⑤觀察記錄并統(tǒng)計各組插條生根數(shù)量，結(jié)果如圖所示．

（1）步驟②中插條選用30根而不是選用1根的目的是防止實驗出現(xiàn)偶然性；劃線部分做法的目的是保證變量的唯一性．
（2）本實驗設(shè)置A組的目的是為了和其他組進行對照實驗，由此得出E組的溶液濃度可抑制．（選填：促進/抑制）紫背天葵插條生根．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可得：NAA溶液與植物生根數(shù)的關(guān)系是低濃度促進，高濃度抑制，具有兩重性．
（4）插條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于無性（選填：有性/無性）．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖判斷，下列正確的是（　�。�
A．在鷹獲得能量最少的一條食物鏈中，鷹處于第三營養(yǎng)級
B．草能制造有機物，位于第一營養(yǎng)級
C．作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者
D．在此生態(tài)系統(tǒng)中，一共有4條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．我們喜愛吃的鮮桃，是由桃花雌蕊中的子房發(fā)育來的．桃中的糖類在你的消化道中，最終被分解成葡萄糖才能被吸收；在你的身體里，能夠產(chǎn)生生殖細胞、分泌性激素的器官是性腺；形成尿液的器官是腎．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．蝗蟲是典型的植食性昆，取食貪婪，危害多種麥、稻、玉米等禾本科植物，由于它飛行能力強而在全國各地分布極為廣泛．蝗災(zāi)是我國歷史上三大自然災(zāi)害之一，但在建國后基本上得到了控制．可是近幾年，由于森林銳減、土地荒漠化、水土流失，大面積噴灑化學農(nóng)藥（使蝗蟲的耐藥性加強）等因素，河北、山東、新疆、海南、四川等局部地區(qū)又有蝗災(zāi)發(fā)生．
（1）從上述材料可知，蝗蟲的一生可跨越空中、陸地兩種環(huán)境．
（2）蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷三個時期，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)．
（3）你認為蝗蟲耐藥性加強的主要原因是C．
A．農(nóng)藥過了有效期而失去藥效 　　B．蝗蟲對農(nóng)藥進行選擇的結(jié)果
C．農(nóng)藥對蝗蟲進行選擇的結(jié)果 　　D．部分蝗蟲接觸到的農(nóng)藥太少
（4）根據(jù)導(dǎo)致蝗災(zāi)發(fā)生的因素，請你為控制蝗災(zāi)提一條可行的建議．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在細胞結(jié)構(gòu)中，能將細胞內(nèi)部和細胞外部環(huán)境分隔開來的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞質(zhì)B．細胞核C．細胞壁D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面關(guān)于家兔適于食草生活特點的敘述，正確的是（　　）
A．門齒、犬齒和臼齒都很發(fā)達B．后肢比前肢粗壯
C．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，反應(yīng)靈敏D．盲腸發(fā)達，能消化植物纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象不屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是（　　）
A．熱帶地區(qū)狐貍耳長臉窄B．寒冷地區(qū)海豹皮下脂肪發(fā)達
C．四季分明的地區(qū)樹木為落葉闊葉D．潮濕地區(qū)蚯蚓多而土質(zhì)疏松

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小李同學在生物課上提出了兩個問題：①常溫下新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗嗎？②低溫比常溫更容易使肉類保鮮嗎？為了探究食品保存的方法，他設(shè)計了下表所示的實驗方案，請分析回答下列問題：
燒杯編號處理方法溫度
1加入20g新鮮的牛肉30℃
2加入20g用鹽腌制的牛肉X
3加入Y新鮮的牛肉0℃
（1）表中的X和Y分別是30℃和20g．
（2）方案中1號和2號燒杯是一組對照實驗，其變量是新鮮的牛肉是否經(jīng)過腌制．
（3）方案中2號和3號燒杯不能組成一組對照實驗的原因是有牛肉是否經(jīng)過腌制和溫度兩個變量．
（4）隨著時間的推移，你認為1號、2號、3號三個燒杯中最先腐敗并發(fā)出臭味的是1號燒杯．

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