19．魚之所以能夠在水中生活，最關(guān)鍵的是（　　）
A．用鰓呼吸，用鰭游泳B．身體背部有脊柱
C．身體一般為流線型D．體表覆蓋黏滑的鱗片

分析 魚類生活在水中，有脊柱，體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的作用游泳．

解答 解：魚類的主要特征，終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
故選：A

點評 關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡單示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中的禾谷類、水草能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的消費者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過吃與被吃關(guān)系，能形成一條食物鏈，這條食物鏈可表示為禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹．
（3）圖中的真菌、細菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機物分解，供植物再利用，對生態(tài)系統(tǒng)的起著不可替代的作用．
（4）圖中的魚背部呈灰色，腹部呈白色，這一特征有利于魚在水中躲避天敵，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差（填“較差”或“較好”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小胖要減肥，請你幫他選出最佳的減肥方法（　�。�
A．進行高強度體育運動B．到藥店買減肥藥
C．盡量少吃或不吃食物D．合理膳食并進行適當?shù)捏w育鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于實驗方法的敘述，正確的是（　　）
A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，需往載玻片中央滴一滴生理鹽水
B．蓋蓋玻片時，用手拿起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩慢放下
C．染色時，把一滴碘液滴在蓋破片的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引
D．用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后在載玻片上的液滴中涂抹，這樣制成的玻片標本叫涂片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．水螅、水母、海蜇、珊瑚蟲和�？浅Ｒ姷模ā　。�
A．環(huán)節(jié)動物B．軟體動物C．節(jié)肢動物D．腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．腔腸動物的身體是由（　�。�
A．兩層細胞和一個消化腔B．兩層細胞和一個體腔
C．單層細胞和一個消化腔D．單層細胞和一個體腔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖，指出各部分結(jié)構(gòu)名稱

ADNAB細胞膜    C細胞壁D莢膜E細胞質(zhì)
回答：
（1）細菌雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．
（2）細菌是分裂生殖，而真菌是通過產(chǎn)生孢子繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀材料后回答問題．
昆明的滇池，每年秋、冬兩季都會迎來大批海鷗，這時，總有一個老人，每天帶著食物，去呵護這些美麗的海鷗，久而久之，海鷗總是圍繞 老人身邊停留、嬉戲．
老人死后，出殯那天，海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人墓地遺像前后站成了兩行，像是為老人守靈的白翼天使．
（1）從行為獲得的途徑來看，海鷗的取食行為屬于先天性；行為．“海鷗輪流飛到老人遺像前的空中…在遺像前后站成了兩行”的事實說明了學習行為是建立在先天性基礎(chǔ)上的．
（2）海鷗屬于脊椎動物中的鳥類類，它的呼吸主要是利用肺和與肺相通的氣囊來完成的．
（3）即使是寒冬臘月，海鷗和人類都可以在滇池邊自由活動，這得益于它們具有恒定的體溫．
（4）這段話讓我們感受到了動物的聰慧、善良，我們應(yīng)該保護它們．請你寫一則“保護動物”的公益廣告語：鳥類是農(nóng)林害蟲的天敵，是人類的好朋友，我們要好好的保護鳥類．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩這些類人猿今天分部在哪些地方？它們的生活方式有什么共同特點．

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同步練習冊答案