4.在“檢驗(yàn)光合作用釋放的氣體”的實(shí)驗(yàn)中,使帶火星的木條復(fù)燃的是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.氧氣和二氧化碳D.氮?dú)?/td>

分析 光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.氧氣有助燃的特性,氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或木條復(fù)燃.

解答 解:光合作用釋放氧氣,氧氣有助燃的特性能使快要熄滅的衛(wèi)生香或木條復(fù)燃.因此在“檢驗(yàn)光合作用釋放的氣體”的實(shí)驗(yàn)中,使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣.
故選:A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用釋放氧氣以及氧氣有助燃的特性.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.受精的鴨蛋中,將來能發(fā)育成雛鴨的是( 。
A.卵黃B.卵殼C.胚盤D.卵白

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15.與人的呼吸有關(guān)下列說法錯誤的是( 。
A.氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)
B.呼吸時(shí),呼出的氣體成分中二氧化碳多于氧氣
C.呼氣是排泄的途徑之一
D.吸氣時(shí),膈肌收縮,膈頂部下降,胸腔容積擴(kuò)大

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某生物興趣小組的同學(xué)在一株盆栽植物的植株上套一個(gè)透明的塑料袋,扎進(jìn)袋口,進(jìn)行了與如圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn).請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)在晴天的上午,可看到塑料袋內(nèi)壁上有 水珠 出現(xiàn),這是植物進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣凝結(jié)而成的.
(2)有同學(xué)在下午打開塑料袋,迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi),結(jié)果 帶火星的木條燃燒,這是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生了氧氣.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的木條,結(jié)果木條熄滅,這是因?yàn)楹粑饔孟牧搜鯕猓?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.孔雀開屏是( 。
A.爭斗行為B.防御行為C.社群行為D.繁殖行為

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9.植物的傳粉方式有( 。┓N.
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某同學(xué)出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn).在顯微鏡下觀察到血涂片玻片標(biāo)本的俯視如圖,化驗(yàn)結(jié)果如下表.根據(jù)圖表信息回答問題:
檢查項(xiàng)目正常值檢查結(jié)果
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)(RBC)3.5×1012-5.5×1012個(gè)/L3.0×1012個(gè)/L
白細(xì)胞計(jì)數(shù)(WBC)5.0×109-1.0×1010個(gè)/L8.0×109個(gè)/L
血小板計(jì)數(shù)(PLT)1.5×1011-3.5×1011個(gè)/L2.6×1011個(gè)/L
血紅蛋白(Hb)110-160g/L95g/L
(1)血細(xì)胞①的名稱是白細(xì)胞,當(dāng)病菌侵入人體時(shí),它能通過變形而穿過毛細(xì)血管壁,集中到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬.
(2)血液是一種組織,屬于結(jié)締組織.
(3)該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中紅細(xì)胞和血紅蛋白值均低于正常值,醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血并建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)的食物.
(4)血液不僅具有運(yùn)輸作用,而且還具有防御和保護(hù)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.將下列產(chǎn)品與它們制作中所利用的微生物用直線連接起來:

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14.吃米飯時(shí),咀嚼后覺得變甜了,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖B.淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖C.口腔中合成了葡萄糖D.唾液中含有葡萄糖

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