【題目】認(rèn)真觀察分析下圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
⑴每天人攝取最多的食物應(yīng)是含________較多的食物。每天人攝取最少的食物應(yīng)是含_________較多的食物,即金字塔第____層的食物。
⑵青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含_______較多的食物,即金字塔第_______、_______層的食物。
⑶小強(qiáng)最近牙齦經(jīng)常出血,這是因?yàn)槿狈?/span>_________,應(yīng)多吃金字塔第______層食物。
【答案】 淀粉/糖類 脂肪 5 蛋白質(zhì) 3 4 維生素C 2
【解析】(1)“平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來(lái),在:“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多,越往上需要量越少,最頂端需要量最少,如圖可知,每天攝取最多的食物應(yīng)是第一層的谷類食物,這類食物含有較多的淀粉等糖類,能滿足人體的能量需要。這類食物的種皮含維生素B1,可以防治腳氣病。
(2)“平衡膳食寶塔”由下往上第一層為谷物類,主要提供能量;第二層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;第三層為動(dòng)物蛋白質(zhì)食品、第四層為奶制品、豆制品,第三和第四層主要提供蛋白質(zhì);第五層為油脂類,主要提供脂肪。因此應(yīng)該少吃的一類食物是油脂類。
(3)牙齦經(jīng)常出血,這是因?yàn)槿狈S生素C,多吃蔬菜、水果等,即多吃第二層的食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)把圖中字母表示的生物類別填寫在下列橫線上。
A B C
(2)A生活在______中,A由于___________的不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。
(3)鳥(niǎo)類和哺乳類都是由古代的 進(jìn)化來(lái)的。
(4)最適于陸地生活的優(yōu)勢(shì)植物類群是 。
(5)從圖中可以看出,所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的 。
(6)有人說(shuō)生物進(jìn)化示意圖不夠全面,那么你發(fā)現(xiàn)缺少的生物類群是______________________等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】襄陽(yáng)市森林覆蓋率高達(dá)40.18%,有著豐富多樣的動(dòng)植物資源。下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成 。
(2)動(dòng)物作為消費(fèi)者能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 ,圖中代表消費(fèi)者的是 。
(3)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌屬于 (填“原核生物”或“真核生物”)。
(4)襄陽(yáng)市建立了28個(gè)各類自然保護(hù)區(qū),有效的保護(hù)了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(5)環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要主題,我們要保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是( )
A.運(yùn)輸氧氣 B.運(yùn)輸二氧化碳
C.運(yùn)輸廢物 D.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)D步驟加碘液后,1號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。
(2)饅頭在口腔中變甜與2號(hào)試管的變化相似,即口腔中的________________________能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
(3)B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的_______________________作用。
(4)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的________________;
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在__________________中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較( )
A.氧氣增多,二氧化碳減少 B.氧氣減少,二氧化碳減少
C.氧氣增多,二氧化碳增多 D.氧氣減少,二氧化碳增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則探究的變量是 .
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛(ài)動(dòng)腦筋,他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一個(gè)啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 .
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),他們對(duì)裝置進(jìn)行了遮光處理,其目的是避免植物的 對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴移動(dòng)方向是 .(填“向左”或“向右”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女,請(qǐng)據(jù)下圖回答:
(1)A表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的_________完成的。
(2)D中的④是由B經(jīng)過(guò)____________等復(fù)雜過(guò)程后形成的,其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是[ ]_________,并通過(guò)[ ]________和臍帶與媽媽交換物質(zhì)。
(3)一般來(lái)說(shuō),受精卵用_______周左右的時(shí)間發(fā)育成初具人形的胎兒,成熟的胎兒在______周左右時(shí)進(jìn)行分娩。
(4)進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是__________,這與_________分泌的___________________有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)乙表示(________)的消化曲線,其初步消化是從(_______)開(kāi)始,因?yàn)榇似鞴賰?nèi)含有___________酶。
(2)丙表示(_________)的消化曲線,因?yàn)槠湓?/span>(_________)就開(kāi)始消化。
(3)甲曲線所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是__________,它開(kāi)始消化的器官是_____。
(4)膽汁是否含有消化酶?______,能幫助消化圖中的______物質(zhì)。
(5)通過(guò)分析該圖得知,消化食物的主要器官是________。
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