8.生活在海底的比目魚,能隨周圍環(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案,這種行為對(duì)比目魚來(lái)說(shuō)( 。
A.有利于保護(hù)自身B.有利于逃避敵害
C.有利于捕到食物D.以上三種說(shuō)法都對(duì)

分析 防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.

解答 解:比目魚,能隨周圍環(huán)境顏色的改變而改變身體的顏色和圖案,有利于保護(hù)自己,不被敵害發(fā)現(xiàn),屬于防御行為,還有利于逃避敵害,從而獲得食物,更好的生存,因此選項(xiàng)D正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.使用顯微鏡對(duì)光的三個(gè)操作步驟是:
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;
(2)接著轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,把較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;
(3)左眼注視目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光空到到鏡筒內(nèi),這時(shí)可以看到明亮的圓形視野.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.試管嬰兒的特點(diǎn)是:有性生殖、體外受精.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列措施與其作用的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A.給新生兒接種卡介苗--預(yù)防乙肝
B.接種百白破疫苗--預(yù)防百日咳、白喉、和破傷風(fēng)三種疾病
C.口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸--預(yù)防小兒麻痹癥
D.口服“寶塔糖”--驅(qū)除蛔蟲病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖,甲與乙兩個(gè)三角瓶中盛有等量澄清的石灰水,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)此實(shí)驗(yàn)可作為探究什么的實(shí)驗(yàn)裝置比較呼出氣體和吸入氣體中二氧化碳的含量
(2)乙瓶中石灰水變化情況是石灰水變渾濁,原因是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
(3)甲瓶?jī)?nèi)石灰水沒有明顯變化,原因是吸入的氣體中二氧化碳的含量較少
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:呼出的氣體比吸入的氣體中二氧化碳濃度高.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛.”下列哪項(xiàng)不是鳥類適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)( 。
A.身體呈流線型B.前肢變成翼C.胸肌發(fā)達(dá)D.體溫恒定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的( 。
A.生殖器官B.營(yíng)養(yǎng)器官C.基本組織D.果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下表中的數(shù)據(jù)是某正常人原尿和尿液的樣品,圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
主要
成分
樣品A
(克/100毫升)
樣品B
(克/100毫升)
9896
蛋白質(zhì)0.030
葡萄糖0.10
無(wú)機(jī)鹽0.721.1
尿素0.31.8
(1)腎單位由圖中的④、⑤和⑥組成(填序號(hào));
(2)據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,原尿是樣品A(填“樣品A”或“樣品B”);
(3)尿液的形成主要包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用;
(4)人體排尿,不僅起到排出廢液的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)與真菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒有成形細(xì)胞核.
(2)圖中細(xì)菌還具有的特殊結(jié)構(gòu):
a是莢膜,c是未成形細(xì)胞核,f是鞭毛.
(3)該圖的細(xì)菌由一個(gè)細(xì)胞組成,根據(jù)其形狀,應(yīng)屬于桿菌.
(4)由于細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).

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