【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．池塘中的水草 B．池塘中的魚

C．池塘中的所有生物 D．一個池塘

【答案】D

【解析】

試題分析：池塘中的水草，只有植物，沒有動物、細(xì)菌真菌等生物，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)，故A錯誤；池塘中的魚，只有動物，沒有植物、細(xì)菌真菌等生物，也沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此不是生態(tài)系統(tǒng)，故B錯誤；池塘中所有的生物，只有生物，沒有環(huán)境，把生物與環(huán)境分割開了，也不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，因此也不是生態(tài)系統(tǒng)，故C錯誤；一個池塘，既包括了池塘這個環(huán)境，也包括了池塘中所有的生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，是一個生態(tài)系統(tǒng)，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】戴勝是北京地區(qū)常見的一種鳥類如圖所示，下列有關(guān)鳥綱動物敘述中錯誤的是（ ）

A.身體呈流線型，前肢覆羽成翼

B.食量大飛行時耗能多，雙重呼吸

C.鳥卵中的胚盤發(fā)育成幼體

D.體溫高，隨環(huán)境改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，PM2.5顆粒能通過人體呼吸進(jìn)入人體內(nèi)，危害人體健康。在霧霾天氣里，出門戴口罩成了大多數(shù)人的習(xí)慣．口罩的類型有很多，那么哪種材料制成的口罩有更強(qiáng)的阻隔PM2.5的效果呢？某同學(xué)利用一種空氣質(zhì)量檢測儀做了模擬實驗．該儀器測量PM2.5的計量單位為ug/m3 ． 模擬實驗步驟如下:

1正規(guī)藥店購買以下三種不同材質(zhì)的口罩：一次性醫(yī)用口罩、普通棉布口罩、帶活性炭濾網(wǎng)的棉布口罩；

2在室內(nèi)封閉無風(fēng)環(huán)境中測量空氣中PM2.5含量；

3用以上三種口罩嚴(yán)密包裹空氣質(zhì)量檢測儀進(jìn)風(fēng)口，檢測PM2.5含量；

4分三次檢測上述不同條件下PM2.5含量．

實驗數(shù)據(jù)如表所示．

不同測試條件下的PM2.5含量（計量單位：ug/m3）

（1）研究表明，部分PM2.5顆粒能通過________系統(tǒng)進(jìn)入血液，進(jìn)而對人體健康造成危害．該系統(tǒng)由呼吸道和________組成．

（2）我們提倡用鼻呼吸，是因為鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的氣體變得________和________，鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管還能使氣體變的________．

（3）該實驗的變量是________，除此之外其他實驗條件都相同．

（4）為減小實驗誤差，應(yīng)對表中三組數(shù)據(jù)做怎樣的處理？________．

（5）根據(jù)上述模擬實驗的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：三種口罩中，阻隔PM2.5顆粒效果較好的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與家兔保持恒定體溫?zé)o關(guān)的一項是（ ）

A. 體表有光滑柔軟的毛

B. 心臟分為四腔，兩條循環(huán)路線

C. 身體有發(fā)達(dá)的四肢

D. 發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的婚姻法禁止近親結(jié)婚，因為近親結(jié)婚的 ( )

A. 后代易得遺傳病 B. 后代都會得遺傳病

C. 后代成活率很低 D. 后代得遺傳病的機(jī)率增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖，其中①、③是動脈血管，②是毛細(xì)血管，①、②、③內(nèi)流動的均為動脈血．則②的主要功能是（　　）

A. 濾過作用

B. 氣體交換

C. 吸收養(yǎng)料

D. 分泌物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中不屬于遺傳病的是 ( )

A. 白化病 B. 血友病 C. 紅綠色盲 D. 感冒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項生理活動，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)．對該式子的敘述中，正確的是（　�。�

A. 生理活動a、b只能在有光的條件下進(jìn)行

B. 生理活動b的強(qiáng)弱關(guān)系是：幼嫩的葉＞衰老的葉，葉＞花

C. 生理活動a所需的A物質(zhì)和水主要由生理活動b提供

D. 生理活動b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲存的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物不能獨立的完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動

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同步練習(xí)冊答案