為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求處理。

請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?(  )

A.2組,溫度、空氣B.2組,溫度、消毒棉球
C.2組,溫度、細(xì)菌D.3組,溫度、消毒棉球、細(xì)菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.
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  • 瓶號
    加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?青島)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實驗設(shè)計.
      瓶號
      加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
      瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
      溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析,本實驗設(shè)計中包含了多少組對照實驗?變量是什么?( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的、大小相同的錐形瓶甲、乙、丙三個,按下表要求進(jìn)行處理.請分析:該實驗包含幾組對照實驗?變量分別是什么?( 。
        1.            瓶號
          處理方式
          加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
          瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
          溫度 25℃ 5℃ 25℃

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列是一組科學(xué)探究題,請分析回答問題
              為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求去處理.
          (1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是
          溫度
          溫度

          (2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究
          食品腐敗是由細(xì)菌引起的.
          食品腐敗是由細(xì)菌引起的.

          (3)設(shè)計該探究活動的基本原則之一是
          單一
          單一
          變量原則.
          (4)觀察是科學(xué)探究的基本方法,以下說法錯誤的是
          C
          C

          A.科學(xué)觀察要有明確的目的
          B.觀察要全面細(xì)致和實事求是
          C.科學(xué)觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
          D.科學(xué)觀察有時需要長時間,要有計劃,有耐心.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.
          <label id="y2xlw"><th id="y2xlw"></th></label>
          瓶號
          加入的物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
          瓶口的處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
          溫度 25℃ 5℃ 25℃請根據(jù)上表分析:處理中包含了( 。┙M對照實驗,變量是( 。

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          同步練習(xí)冊答案
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