6．下列食物鏈中，能夠成立的是（　　）
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C．草←蚱蜢←食草蟲←蛇←鷹D．草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；
B、蚱蜢是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，而且鷹與狐也不是捕食關(guān)系；
C、箭頭反了，食物鏈的應(yīng)該箭頭指向消費者；
D、食草蟲吃草，不吃蚱蜢，鷹和蛇的捕食關(guān)系反了，應(yīng)該是鷹吃蛇．
所以，食物鏈中，能夠成立的是“草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．同學們，通過我們接觸的生物實驗可以看出，一個生物實驗想要成功，非常不易．在實驗過程中，你有哪些收獲或感悟呢？簡單談一談吧！

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某同學為了探究蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運動速度的快慢，設(shè)計了以下實驗：
取兩條大小相同，生活狀況相同的活蚯蚓分別放在玻璃板和粗糙紙上，觀察他們的運動，并用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，測量兩分鐘內(nèi)各自移動的距離，根據(jù)測量結(jié)果比較得出結(jié)論．
（1）請你對該實驗提出問題：蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運動速度哪個更快？
（2）觀察蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓身體前部有個結(jié)構(gòu)體色明顯與其他部分不同，這是環(huán)帶．用手撫摸蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹部不同于其他部位，有粗糙的感覺，這是因為蚯蚓的腹部有剛毛，蚯蚓就是靠它和肌肉的配合進行蠕動．
（3）在觀察過程中要用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，原因是維持蚯蚓正常的呼吸
（ 4）你認為該實驗的結(jié)論是：蚯蚓在粗糙紙上運動速度比在玻璃板運動速度更快．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．胃壁主要由肌肉構(gòu)成，因此胃壁屬于肌肉組織．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示放大倍數(shù)為100的顯微鏡視野，視野中的細胞表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞．
（1）請你測量，計算圖中5個細胞的總長度占視野直徑的比例：0.42．
（2）請你計算每個洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的長度：1μm．（注意單位）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽能的光照，制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接）地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的有機物；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無機鹽又能夠被植物重新利用．
（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題：光對鼠婦生活的影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光對鼠婦的生活有影響．
（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．在實驗中設(shè)置了明亮、陰暗兩組實驗，目的是對照．在一個對照實驗中，變量應(yīng)該只有一個，這個實驗的變量是光照．
實驗不能只用一只鼠婦做實驗的理由是減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次第五次
  明亮  0只  1只  2只  0只  2只
  陰暗  10只  9只  8只  10只  8只
為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取5次實驗的平均值
（5）從中得出的實驗結(jié)論是光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
（6）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)該怎樣處理？把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．表所列的各項中錯誤的是（　　）
選項ABCD
花的部分結(jié)構(gòu)子房子房壁胚珠受精卵
能發(fā)育成的結(jié)構(gòu)果實果皮種子胚乳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．植物不能對外界刺激作出反應(yīng)，而動物能．×（判斷對錯）

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同步練習冊答案