【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有羚羊、兔、鼠等動(dòng)物，就其相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 此生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”的美稱

B. 此生態(tài)系統(tǒng)起決定作用的因素是人

C. 此生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候的作用

D. 此生態(tài)系統(tǒng)為沙漠生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】某生態(tài)系統(tǒng)中有羚羊、兔、鼠等動(dòng)物，說明此生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的。草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)在討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義時(shí)提出了以下四種觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于（　　）
A.獲取食物
B.逃避敵害
C.物種的進(jìn)化
D.適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若用示意圖表示細(xì)胞分裂和分化過程，則圖中的①②過程代表( )

A. 細(xì)胞的分化；細(xì)胞的分裂

B. 細(xì)胞的分裂；細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的分裂；細(xì)胞的生長

D. 細(xì)胞的分化；細(xì)胞的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物之所以能完成各種各樣的運(yùn)動(dòng)，主要是靠來完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

（1）細(xì)嚼饅頭一會(huì)兒，感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)閇2]_______中有[1]______分泌的消化液，分解了饅頭;饅頭經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[7]_______吸收的。

（2）圖中[3]_______和咽既沒有消化功能又沒有吸收功能。

（3）某同學(xué)早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是______，只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[5]_____。

（4）[8]_____能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素。

（5）人體內(nèi)最大的消化腺是[4]______，它分泌的消化液能促進(jìn)脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在感冒時(shí)，呼吸不暢的原因是

A. 鼻腔粘膜分泌粘液過多，堵塞了鼻腔

B. 鼻腔粘膜充血腫脹，堵塞了鼻腔

C. 氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道

D. 聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能通暢流動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答．

（1）人能嗅到各種氣味是因?yàn)?/span>_____上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細(xì)胞

（2）吞咽時(shí)，_____會(huì)蓋住喉的入口處，防止食物入喉．

（3）痰形成的部位是[__]_____

（4）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[__]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究。

課文閱讀：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物。為此，小李同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（1）提出問題：小李同學(xué)閱讀后，對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境產(chǎn)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中呢？

（2）作出假設(shè)：在采集蚯蚓的時(shí)候，小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓多在潮濕的土壤中。據(jù)此，你認(rèn)為小李同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在_的環(huán)境中。根據(jù)小李同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇選擇的變量是：__；除該變量外，其他條件如_（說出兩項(xiàng)）等都要保持相同。

（3）制定計(jì)劃：下面是小李同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是__。

A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；

B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察；

C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤。然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察；

D．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是堅(jiān)實(shí)、干燥的土壤。然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察。

（4）實(shí)施計(jì)劃：實(shí)施上述所選方案需進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是__。

（5）得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：蚯蚓在潮濕土壤中數(shù)量__（填“較多”或“較少”），所以得出的結(jié)論是：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。

（6）表達(dá)和交流。

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