對植物→食草昆蟲→食蟲鳥這條食物鏈的敘述，正確的是（    ）
A．只有食蟲鳥是消費者B．食蟲鳥的數(shù)量多少對食草昆蟲及植物都沒有影響
C．保護(hù)食蟲鳥對人類有利D．食草昆蟲數(shù)量增加只會引起植物的減少，對食蟲鳥沒有影響
C
該食物鏈中的消費者是食草昆蟲和食蟲鳥，食蟲鳥的數(shù)量多少會直接影響食草昆蟲和植物的數(shù)量，食草昆蟲數(shù)量增加，植物會減少，食蟲鳥會因為食物多了數(shù)量增多。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面為某校生物小組在研究《在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時，統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
 
小魚（條）
蠑螈（條）
小草（棵）
生態(tài)瓶1號
2
2
12
生態(tài)瓶2號
2
2
8
生態(tài)瓶3號
2
2
4
生態(tài)瓶4號
2
2
2
生態(tài)瓶5號
2
2
0
實驗用具是：有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子，經(jīng)布濾過的池水
（注：五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。）
實驗結(jié)果如下：生態(tài)瓶５號的小動物當(dāng)天下午就死亡。
生態(tài)瓶４號的小動物第２天上午死掉２條，第２天下午死掉２條。   生態(tài)瓶３號的小動物存活３天半  生態(tài)瓶２號的小動物存活６天半
生態(tài)瓶１號的小動物存活８天。
（１）小生態(tài)瓶1—4號均可以看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物因素的生態(tài)因素有___________        ___      _。(2分)
（２）由生態(tài)瓶５號實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是__________________________________________(2分)比較生態(tài)瓶１號與２號的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論_______________________________________(2分)。
（３）由生態(tài)瓶１—５號的實驗結(jié)果可得出：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：__________________________________________________(2分)。
（４）生態(tài)瓶１號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認(rèn)為原因可能是_________________________________________________________________（2分）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在牧草區(qū)，用網(wǎng)子將牧草罩住后，草的葉子幾乎被昆蟲吃光了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A．環(huán)境污染B．植被破壞C．食物鏈破壞D．昆蟲繁殖快

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究（5分）
某校生物興趣小組的同學(xué)來到田間，發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片。有的同學(xué)提出了疑問：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個問題進(jìn)行實驗探究。
提出問題：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？
做出假設(shè)：                                            。
實驗步驟：
①找到有菜青蟲卵的葉片。
② 將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng)，目的是                              。
③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為            ，幾種非十字花科植物的葉片作為              。
④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。
實驗現(xiàn)象：菜青蟲取食十字花科植物。
實驗結(jié)論：                                                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。                           (     )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

食物鏈并不是每個生態(tài)系統(tǒng)都有的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在自然生態(tài)系統(tǒng)中，對人類非常有用的動物可以讓其無限增長。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈。
（2）請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式：                                       。
（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗                 克玉米。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是                      。
（5）該農(nóng)田由于長時間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于的結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請你設(shè)計利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要提高一個生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力，最有效的方法是( )
A．減少分解者數(shù)量B．減少最高消費者數(shù)量
C．增加食物鏈中各種生物的種類D．改變陽光、空氣、水、土壤等條件

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同步練習(xí)冊答案