13．實(shí)驗(yàn)小組將某植物置于A、B兩種不同濃度的二氧化碳環(huán)境中培養(yǎng)，其他條件均適宜且相同．然后將新增有機(jī)物量繪成圖曲線．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．
（2）根據(jù)光合作用的原理，圖中曲線A表示高（填“高”或“低”）二氧化碳環(huán)境，判斷依據(jù)是A二氧化碳濃度高，光合作用旺盛，制造的有機(jī)物多．

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要包括：光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等． （1）光照強(qiáng)度：在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快．
（2）CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合作用速率隨著CO2濃度的增加而加快．
（3）溫度：光合作用只能在一定的溫度范圍內(nèi)進(jìn)行，在最適溫度時(shí)，光合作用速率最快，高于或低于最適溫度，光合作用速率下降．

解答 解：（1）將某植物置于A、B兩種不同濃度的二氧化碳環(huán)境中培養(yǎng)，變量是二氧化碳．
（2）圖中的A曲線的干重均高于B曲線，因此B曲線處于低CO2環(huán)境，因此圖乙中限制B曲線干重總量的主要環(huán)境因素是CO2濃度，A處于高濃度的二氧化碳中．
故答案為：（1）二氧化碳
（2）高；A二氧化碳濃度高，光合作用旺盛，制造的有機(jī)物多

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等因素對(duì)光合速率的影響，能夠通過(guò)曲線的分析確定各自的影響因素，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一組在南美考察的動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為“樹懶”的動(dòng)物，這種動(dòng)物行動(dòng)非常緩慢，皮膚上長(zhǎng)有毛發(fā)，胎生，用肺呼吸．動(dòng)物學(xué)家根據(jù)這些特點(diǎn)把樹懶歸類為（　　）
A．兩棲動(dòng)物B．爬行動(dòng)物C．鳥類D．哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成等量的清水，其它保持不變．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程③中，葉片顏色的變化是由綠色變?yōu)辄S白色，造成這種變化的原因?yàn)榫凭撊ト~綠素．
（3）由此實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是增加二氧化碳的濃度．
（4）光合作用所需原料還有水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．圖1為小麥葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)．

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的植物體結(jié)構(gòu)層次是器官．
（2）葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用，②代表的氣體是二氧化碳．[A]是能量轉(zhuǎn)換器，此處進(jìn)行的生理活動(dòng)實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）圖2哪項(xiàng)能正確表示種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)量的變化的情況？B
把等量的小麥的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射．經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．分析回答：
植物器官光的顏色溫度℃氧氣產(chǎn)生量（mL）容器
小麥葉紅221201
綠152
根紅03
（4）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用1、2兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（5）若用1和3兩組容器設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是不同器官對(duì)氧氣的產(chǎn)生有影響嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究所里養(yǎng)殖著一種果蠅，這種果蠅的腹部有長(zhǎng)剛毛和短剛毛，D和d表示控制該性狀的基因．研究者針對(duì)這對(duì)性狀進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可得出長(zhǎng)剛毛是顯性性狀，子代2中④個(gè)體與親本的性狀不同，在遺傳學(xué)上這種現(xiàn)象稱為變異．
（2）子代1中長(zhǎng)、短剛毛個(gè)體的最可能比例是1：1．
（3）①、③個(gè)體中相同的基因組成是Dd，③中該類個(gè)體在理論上所占的比例是⅔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．西瓜是解暑的佳品，西瓜果實(shí)中含有許多粒種子，這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè)（　�。�
A．子房B．雌蕊C．花藥D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物并回答下列問(wèn)題：

（1）如將這些動(dòng)物分為ABEF和CD兩類時(shí)，則分類的依據(jù)是生殖發(fā)育是否完全擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴．
（2）如將這些動(dòng)物分為A和BCDEF兩類時(shí)，則分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱．
（3）這些動(dòng)物中屬于變溫動(dòng)物的有ABCD（填字母）．
（4）上面這些動(dòng)物中有輔助呼吸器官的動(dòng)物是DE（填字母），它們的輔助呼吸器官在功能上的區(qū)別能否進(jìn)行氣體交換，A的呼吸器官是氣管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
①我們平時(shí)所說(shuō)的“白眼球”是指[5]鞏膜；“黑眼珠”是指[2]虹膜，它的中央有瞳孔．
②你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹，是因?yàn)樗瓷涞墓饩�形成的物像落在[6]視網(wǎng)膜上，這個(gè)信息通過(guò)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．
③近些年在青少年中出現(xiàn)了越來(lái)越多的近視眼，關(guān)于近視眼的敘述錯(cuò)誤的是D
A．物像落在視網(wǎng)膜的前方                   B．眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)
C．眼球晶狀體曲度過(guò)大                     D．配戴凸透鏡加以矯正
④電影已經(jīng)開始放映了，這時(shí)當(dāng)人們走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒才可以看見(jiàn)周圍的人．這種由看不清到看清楚的變化主要是由于圖中標(biāo)號(hào)為3所示的結(jié)構(gòu)變大的緣故．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．皮膚劃破時(shí)會(huì)流血和感覺(jué)疼痛，說(shuō)明皮膚含有（　　）
A．肌肉組織、神經(jīng)組織B．上皮組織、結(jié)締組織
C．結(jié)締組織、神經(jīng)組織D．上皮組織、神經(jīng)組織

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